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关于细胞学说的叙述,不正确的是(  )
A、它揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性
B、建立者主要是施莱登和施旺
C、它揭示了动植物细胞的多样性
D、是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
解答: 解:A、细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和生物体结构的统一性,A正确;
B、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,B正确;
C、细胞学说论证了生物界的统一性,并未揭示动植物细胞的多样性,C错误;
D、细胞学说中特别是细胞的产生是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的,D正确.
故选:C.
点评:本题考查了细胞的发现和细胞学说的建立,要求考生识记细胞学说的内容及其意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

现有以下牵牛花的四组杂交实验,请回答下列问题.
A组:红花×红花→红花、蓝花      B组:蓝花×蓝花→红花、蓝花
C组:红花×蓝花→红花、蓝花      D组:红花×红花→全为红花
其中,A组中子代红花数量为298,蓝花数量为101;B、C组未统计数量.
(1)若花色只受-对等位基因控制,则
 
组和
 
组对显隐性的判断正好相反.
(2)有人对实验现象提出了假说:花色性状由三个复等位基因(A+、A、a)控制,其中A决定蓝色,A+和a都决定红色,A+相对于A、a是显性,A相对于a为显性.若该假说正确,则B组同学所用的两个亲代蓝花基因型组合方式是
 

(3)若(2)中所述假说正确,那么红花植株的基因型可能有
 
种,为了测定其基因型,某人分别用AA和aa对其进行测定.
①若用AA与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是
 

②若用aa与待测植株杂交,则可以判断出的基因型是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说主要阐明了(  )
A、细胞的多样性
B、细胞结构的复杂性
C、生物结构的统一性
D、生物界的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是(  )
A、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATP
B、蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
C、植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动
D、ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物体中有关化合物的鉴定实验不正确的是(  )
选项 鉴定对象 试剂 颜色 水浴加热 生物材料
A  淀粉 碘液 蓝色 不需要 马铃薯的匀浆
B 还原糖 斐林试剂 砖红色 需要 含糖量高的白色植物组织
C 蛋白质 双缩脲试剂 紫色 不需要 豆浆、牛奶、鸡蛋清
D 脂肪 苏丹Ⅲ染液 红色 不需要 花生
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,可视为物质进入内环境的实例的是(  )
A、精子进入输卵管腔
B、牛奶被饮入胃中
C、氧气进入血液中的红细胞
D、胰岛素被注射到皮下组织中

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图.相关叙述合理的是(  )
A、分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白
B、如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞
C、如果分泌细胞是T细胞,那么此时的靶细胞不可能是B细胞
D、如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可以为肌肉细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于核酸的叙述,错误的是(  )
A、细胞核中发生的转录过程有RNA聚酸的参与
B、植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
C、双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的
D、用甲基绿和吡罗红染色体可观察DNA和RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物技术实践的叙述中,正确的是(  )
A、加酶洗衣粉就是添加了固定化酶的洗衣粉
B、利用透析法纯化血红蛋白时,应以蒸馏水作为透析液
C、果酒制成后,可将装置转移至温度较高的环境中并持续通氧制果醋
D、腐乳发酵过程中毛霉和根霉为互利共生关系

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同步练习册答案