Question

回答下列有关细胞的问题．
洋葱（2n=16）为二倍体植物．为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出．
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%的秋水仙素溶液中，分别培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h．
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5-8min．
④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗．
⑤用石炭酸-品红试剂染色．
⑥制片、镜检、计数、拍照．
实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数（%）如下表．

秋水仙素溶液		清水培养时间
质量分数（%）	时间（h）	0	12	24	36
0.01	24	10.71	13.68	14.19	14.46
	36	9.94	11.99	13.59	13.62
	48	7.98	10.06	12.22	11.97
0.1	24	7.74	9.09	11.07	10.86
	36	6.12	7.87	9.98	9.81
	48	5.97	6.78	7.98	8.56

（1）步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是

 

．
（2）步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作过程是

 

．
（3）根据所学的知识推测，石炭酸-品红试剂是一种

 

性染料．
（4）根据上表结果可以得出如下初步结论：
①质量分数为

 

秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是

 

．
（5）如图为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a 最可能的原因是

 

．
（6）现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂两个时期的6块装片，编成1～6号，且已知1、3号确定为同一细胞有丝分裂的两个时期，其他4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时期，某同学按顺序观察，结果如下：

编号	观察结果
1与5	中心体发出星射线，染色体散乱排列
2	细胞中部凹陷
3与6	细胞中部形成了细胞板
4	细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列

其中表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是

 

．
A．1、3号B．4、6号C．5、2号D．4、2号．

Answer 1

考点：观察细胞的有丝分裂

专题：

分析：分析题图：图中细胞a经秋水仙素处理后，染色体数目并没有加倍，最可能的原因是秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后．
分析表格1：质量分数为0.01%秋水仙素溶液诱导24小时，在清水中再培养36小时后，细胞分裂指数最高，由此可见，提高细胞分裂指数的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液诱导24h，再在清水中培养36h．
分析表格2：已知1、3号确定为同一细胞有丝分裂的两个时期，由3号可推知该细胞为植物细胞；动物细胞有丝分裂前期出现染色体且排布散乱，中心体发出星射线形成纺锤体，即1号或5号装片，而1号装片属于植物细胞，所以5号是动物细胞有丝分裂前期的装片；动物细胞有丝分裂末期，细胞中央向内凹陷，最后裂成两个子细胞，即2号装片．

解答： 解：（1）步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中”的作用是解离，即使根尖组织细胞易于分散开来．
（2）显微镜操作要遵循先低倍镜观察后高倍镜观察的原则，所以步骤⑥中为了获得相应的观察视野，镜检时应先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍镜．
（3）染色体易被碱性染料染成深色，由此可以推测石炭酸-品红试剂是一种碱性染料．
（4）①分析表中数据可知：质量分数为0.01%秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高．
②分析表中数据可知：质量分数为0.01%秋水仙素溶液诱导24小时，在清水中再培养36小时后，细胞分裂指数最高，由此可见，提高细胞分裂指数的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液诱导24h，再在清水中培养36h．
（5）秋水仙素能抑制纺锤体的形成，图中细胞a经秋水仙素处理后，染色体数目并没有加倍，最可能的原因是秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后．
（6）已知1、3号确定为同一细胞有丝分裂的两个时期，由3号可推知该细胞为植物细胞；动物细胞有丝分裂前期出现染色体且排布散乱，中心体发出星射线形成纺锤体，即1号或5号装片，而1号装片属于植物细胞，所以5号是动物细胞有丝分裂前期的装片；动物细胞有丝分裂末期，细胞中央向内凹陷，最后裂成两个子细胞，即2号装片．
故答案为：
（1）使根尖组织细胞易于分散开来
（2）先在低倍镜下观察，缓慢移动装片，发现理想视野后换用高倍镜
（3）碱
（4）①0.01%   ②0.01%秋水仙素溶液诱导24h，再在清水中培养36h
（5）秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后
（6）C

点评：本题结合图表，考查有丝分裂过程及探究实验，意在考查考查分析图表提取有效信息的能力；识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力；具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．