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13.下列培养基成分中能用于分离分解尿素的细菌的是(  )
A.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4•7H2O、牛肉膏、尿素、琼脂、水
B.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4•7H2O、葡萄糖、琼脂、水
C.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4•7H2O、尿素、琼脂、水
D.KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4•7H2O、葡萄糖、尿素、琼脂、水

分析 微生物培养的营养物质包括水、无机盐、碳源、氮源和生长因子.
培养基选择分解尿素的微生物的原理:培养基的氮源为尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素.

解答 解:根据题意分析可知,分解尿素的细菌需要KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4•7H2O等无机盐,还要水、碳源和氮源,葡萄糖可以为其提供碳源,但是其氮源只能是尿素.
故选:C.

点评 本题考查以尿素为氮源,测定能生长的细菌的数量,关键是掌握“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.萃取胡萝卜素时应采用下列哪种萃取剂(  )
A.石油醚B.乙酸乙酯C.乙醚D.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.萃取法提取出的胡萝卜素粗品,可通过纸层析法进行鉴定,其原理是(  )
A.色素提取液中不同色素已分层
B.阳光的照射使各种色素已分层
C.滤纸对各种色素的吸附力不同
D.石油醚或丙酮使色素溶解,并且彼此分离的扩散速度不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于胡萝卜素的说法不正确的是(  )
A.胡萝卜素存在于叶绿体类囊体薄膜上
B.胡萝卜素可划分为α、β、γ三类,β-胡萝卜素是其中最主要的组成成分
C.β-胡萝卜素只存在于蔬菜中
D.胡萝卜素可以用来预防癌症的发生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.(1)测定亚硝酸盐含量的操作程序是:①配制溶液;②制备标准显色液;③制备样品处理液;④比色,泡菜发酵过程中产生的亚硝酸盐在盐酸酸化条件下,与对氨基苯磺酸的反应产物能与N-1-萘基乙二胺盐酸盐偶联玫瑰红色化合物.
(2)固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术,东北农业大学科研人员利用双重固定法,即采用二醛作交联剂(使酶相互连接),海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶,研究固定化酶的性质,并对其最佳固定条件进行了探究,如图1显示的是部分研究结果(注:酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量).
①酶的固定化技术的应用最主要的目的是解决酶的回收和再利用的困难.
②从对温度变化多端适应性和应用范围的角度分析,甲图所示结果可以得出的结论是固定化酶比游离酯酶对温度的变化适应性更强,且应用范围较广.
③乙图曲线表明浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好.
④研究人员固定小麦酯酶不采用海藻酸钠直接包埋,而是同时用戊二醛作交联剂,这是因为酶分子过小,容易从包埋材料中露出.
⑤根据介绍,科研人员所采用的固定化技术可用如图2中的BC表示.
(3)图3为某同学利用海藻酸钠固定小麦酯酶的实验结果,出现此结果的可能原因不包括B.
A.海藻酸钠浓度过高           B.酵母细胞已经死亡
C.注射器中的溶液推进速度过快  D.注射器距离CaCl2溶液液面太近.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验中样品稀释示意图.据图分析正确的是(  )
A.4号试管中稀释液进行平板培养得到的菌落平均数一定恰为5号的10倍
B.5号试管的结果表明每克该土壤中的菌株数目为1.7×108
C.在用移液管吸取菌液进行梯度稀释时,可用手指轻压移液管上的橡皮头,吹吸三次,使菌液与水充分混匀
D.某一稀释度下至少涂3个平板,该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.胡萝卜里含有丰富的胡萝卜素,利于人体吸收的食用方法是(  )
A.胡萝卜烧肉B.生食C.水煮D.清蒸

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.下列哪组概念之间的关系,可用如图准确表示(  )
A.①表示细胞正常生命历程,②③④分别是细胞分化、细胞凋亡、细胞癌变
B.①表示可遗传变异,②③④分别是基因突变、基因重组、染色体变异
C.①表示人类遗传病,②③④分别是单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病
D.①表示自然选择学说,②③④分别是过度繁殖、生存斗争、用进废退

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以单位面积计,热带雨林残枝落叶较温带森林多,土壤中有机物的积累量是(  )
A.热带雨林大于温带森林B.热带雨林小于温带森林
C.热带雨林等于温带森林D.无法比较

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