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    孟德尔用黄色（Y）和圆粒（R）纯种豌豆和绿色（y）皱粒（r）纯种豌豆作亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1的测交三组实验，按照假设演绎的科学方法“分析现象-作出假设-检验假设-得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律．请据此分析回答下列问题：
    （1）孟德尔根据豌豆杂交试验现象提出了超越当时时代的假说，其主要内容包括
     
    ．
    ①生物的性状是由遗传因子决定的　　②遗传因子存在于细胞核中
    ③体细胞中遗传因子是成对存在的　　④配子中只含每对遗传因子中的一个
    ⑤每对遗传因子随同源染色体的分离而分别进入不同的配子中；
    ⑥受精时，雌雄配子的结合是随机的．
    （2）孟德尔所进行的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是
     
    ，在检验假设阶段进行的实验是
     
    ．
    （3）F1的测交，即让F1植株与
     
    杂交，其子代基因型及比例为
     
    ．
    （4）将F2中所有的杂合黄色圆粒种子播种后进行自交，后代出现黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒4种表现型，其比例为
     
    ；如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，则该类型的基因型为
     
    ．
    考点：孟德尔遗传实验
    专题：
    分析：1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．
    2、在解答基因自由组合定律的习题时，需要把每对基因单独考虑，然后把相应的表现型概率相乘即可得到答案．
    解答： 解：（1）①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，①正确；
    ②孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，但并没有提出遗传因子存在于细胞核中，②错误；
    ③孟德尔认为体细胞中遗传因子是成对存在的，③正确；
    ④孟德尔认为，配子中只含每对遗传因子中的一个，④正确；
    ⑤孟德尔所在的年代还没有“同源染色体”一词，⑤错误；
    ⑥孟德尔认为，受精时，雌雄配子随机结合，⑥正确．
    故主要内容包括①③④⑥．
    （2）在现象分析阶段完成的实验是纯合的亲本杂交和F1的自交；在检验假设阶段完成的实验是对F1进行测交．
    （3）F1的测交，即让F1植株与隐性纯合子杂交，F1植株的基因型为YyRr，产生的配子为YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，隐性纯合子基因型为yyrr，只产生一种配子yr，所以其子代基因型及比例为YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1．
    （4）F2中黄色圆粒的个体占
    9
    16
    ，其中纯合子（YYRR）占
    1
    16
    ，故F2中杂合的黄色圆粒占
    1
    2
    ，即YYRr占
    1
    8
    、YyRR 占
    1
    8
    、YyRr占
    1
    4
    ．
    1
    8
    YYRr自交后代中，黄色圆粒（YYR ）的概率为
    1
    8
    ×
    3
    4
    =
    3
    32
    ，黄色皱粒（YYrr）的概率为
    1
    8
    ×
    1
    4
    =
    1
    32
    ；同理可以计算出
    1
    8
    YyRR自交后代中，黄色圆粒（Y RR）的概率为
    1
    8
    ×
    3
    4
    =
    3
    32
    ，绿色圆粒（yyRR）的概率为
    1
    8
    ×
    1
    4
    =
    1
    32
    ；
    1
    4
    的YyRr自交后代中，黄色圆粒（Y R ）的概率为
    1
    4
    ×
    9
    16
    =
    9
    64
    ，黄色皱粒（Y rr）的概率为
    1
    4
    ×
    3
    16
    =
    3
    64
    ，绿色圆粒的概率为
    1
    4
    ×
    3
    16
    =
    3
    64
    ，绿色皱粒的概率为
    1
    4
    ×
    1
    16
    =
    1
    64
    ，因此黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=（
    3
    32
    +
    3
    32
    +
    9
    64
    ）：（
    1
    32
    +
    3
    64
    ）：（
    1
    32
    +
    3
    64
    ）：（
    1
    64
    ）=21：5：5：1．如果其中某种类型自交后只表现出两种表现型，即后代的表现型为1×2，则只有一对基因为杂合的，即该类型的基因型为YyRR或YYRr．
    故答案为：
    （1）①③④⑥（2）纯合亲本的杂交、F1的自交　　F1的测交
    （3）隐性纯合子　　YyRr：Yyrr：yyRr：yyrr=1：1：1：1
    （4）21：5：5：1　　YyRR或YYRr
    点评：本题考查孟德尔遗传实验方面的知识，具有一定的综合性和难度．要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对两对相对性状的杂交实验的解释，明确测交实验并能够根据测交的定义设计实验方案．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某氨基酸分子中仅有1个羧基，则这个羧基（　　）
    A、与氨基直接相连
    B、含在R基中
    C、与氨基相连于同一个C上
    D、结构式为“-NH2”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性，两对性状独立遗传．育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的（　　）
    A、
    7
    8
    或
    5
    8
    B、
    3
    8
    或
    5
    8
    C、
    9
    16
    或
    5
    16
    D、
    3
    8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一对夫妇，其后代若仅考虑一种病的得病率，则得病可能性为 a，正常的可能性为 b，若仅考虑另一种病的得病几率，则得病的可能性为 c，正常的可能性为 d．则这对夫妇结婚后，生出只有一种病的孩子的可能性的表达式可表示为（　　）
    ①ad+bc； ②1-ac-bd； ③a+c-2ac； ④b+d-2bd．
    A、①②B、①②③
    C、②③D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论，假设正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的．下列观点中支持正方的是（　　）
    A、转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白
    B、转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性
    C、推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污染
    D、抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染”

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关细胞的结构、功能、增殖、分化及生命历程等的叙述中，正确的是（　　）
    A、记忆细胞有增殖分化能力
    B、细胞核是细胞代谢的活动的主要场所
    C、原癌基因是细胞癌变时产生的
    D、植物细胞质基质不能合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），在免疫反应中有强大的摄取、处理和传递抗原的作用．图示DC细胞参与免疫的过程，请回答问题：

    （1）通常DC细胞能通过
     
    方式将外来抗原摄取入细胞内，将其分解；同时，免疫调节也可以对付体内的异常细胞，这些体现了免疫系统具有
     
    功能．
    （2）DC细胞处理抗原后，细胞外出现特定的结构能与T细胞表面具有
     
    作用的受体相结合，激活信号分子（S1、S2）从而激发T细胞出现免疫反应，此过程体现了细胞膜具有
     
    功能．
    （3）T细胞发生免疫反应时，它产生的
     
    可以刺激B细胞，使之发生
     
    ，从而进行
     
    免疫；产生的效应T细胞也能直接作用于被抗原入侵的靶细胞，发生细胞免疫．
    （4）若图示的抗原为酿脓链球菌，某些人在免疫过程中产生的抗体会攻击心脏瓣膜，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调病中的
     
    病．
    （5）图示的所有细胞均来自于
     
    细胞，其中T细胞是在
     
    中成熟．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用微生物分解淀粉生产糖浆具有广阔的应用前景．某研究所为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌，进行了如下实验．请进一步完善实验内容并回答相关问题：
    （1）实验步骤：
    ①配制以
     
    为碳源的固体培养基，为了使培养基凝固成固体，应该向培养基中加入的物质是
     
    ．
    ②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上，在恒温培养箱中培养一段时间后，培养基上会出现
     
    和透明圈．
    ③将接种针用
     
    法灭菌后，从②中的培养基上挑取一定量细菌，接种至
     
    （填“固体”、“半固体”或“液体”）培养基，在恒温摇床上培养24h，使细菌大量繁殖．
    ④取与①培养基中相同的成分及配比，并加入少量碘液，使制作的培养基呈蓝紫色，灭菌并调节PH，用
     
     法将③过程所获得大量繁殖的细菌接种到该培养基上．
    ⑤培养一段时间后，观察菌落周围培养基的颜色变化及其范围的大小，周围出现
     
    的菌落即为初选菌落，经进一步分离、纯化后即可达到实验目的．
    （2）上述实验步骤中，倒平板和接种的操作都应在超净台上的
     
    附近进行．
    （3）上述实验步骤中，从用途看，①所用培养基属于
     
     培养基，④和⑤所用培养基属于
     
    培养基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据表中的信息，回答下面的（1）～（3）题．
    下表是豌豆五种杂交组合的数据，请回答：
    亲本组合后代的表现型及其株数
    组别表现型高茎红花高茎白花矮茎红花矮茎白花
    甲
    乙
    丙
    丁    		高茎红花×矮茎红花
    高茎红花×高茎白花
    高茎红花×矮茎红花
    高茎红花×高茎红花    		627
    724
    953
    1251
    517    		203
    750
    317
    0
    523    		617
    243
    0
    1301
    499    		212
    262
    0
    0
    507
    戊高茎白花×矮茎红花
    （1）上述两对相对性状中，显性性状分别为
     
    、
     
    ．
    （2）写出每一杂交组合中两个亲本植株的基因型，以A和a分别表示株高的显、隐性基因，B和b分别表示花色的显、隐性基因．甲组合为
     
    ×
     
    ． 乙组合为
     
    ×
     
    ．
    （3）为最容易获得双隐性个体，应采用的杂交组合是
     
    ．

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