A、保护细胞内部结构的功能 |
B、信息交流功能 |
C、控制物质进出功能 |
D、保障细胞内部环境相对稳定的功能 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“低温保存的食物不易腐败” |
B、“人发高烧时,浑身无力,食欲下降”和“人寒冷时,不由自主打寒战” |
C、“胃蛋白酶进入小肠后不再催化蛋白质水解”和“胰岛素只能注射” |
D、“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、48%;9% |
B、36%;9% |
C、36%;25% |
D、60%;25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若打开阀门进行实验,探究温度对酵母菌有氧呼吸的影响,则通入锥形瓶的O2属于无关变量 |
B、若关闭阀门进行实验,在酸性条件下,可用重铬酸钾检测锥形瓶的培养液中是否有乙醇产生 |
C、若打开阀门,在不同温度下进行实验,试管溶液颜色变化所需的时间越短,则表明酵母菌在所处温度下的有氧呼吸越旺盛 |
D、若关闭阀门,以乳酸菌替代酵母菌进行实验,试管中溶液颜色由蓝变绿再变黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、大脑、小脑、脊髓 |
B、小脑、大脑、脊髓 |
C、大脑、小脑、大脑 |
D、脊髓、小脑、大脑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都可以观察到细胞壁、细胞核 |
B、都可以观察到核糖体 |
C、若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜 |
D、在低倍镜观察之后,直接换上高倍物镜 |
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