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    【题目】下列实验,细胞始终处于生活状态的是（ ）

    ①叶绿体色素的提取和分离

    ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象

    ③观察根尖细胞的有丝分裂

    ④恩格尔曼用水绵观察光合作用场所

    ⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动

    A. ②③⑤ B. ②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④

    【答案】B

    【解析】叶绿体色素的提取和分离，在将叶片研磨的过程中会导致细胞死亡，①错误；只有活细胞才能发生质壁分离和复原现象，②正确；观察根尖细胞的有丝分裂，在制作临时装片的解离环节会导致细胞死亡，③错误；能进行光合作用的细胞必须是活细胞，④正确；观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动的实验，要求细胞始终处于生活状态，⑤正确。综上分析，B正确，A、C、D均错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“多酶片”是经特殊工艺制成的双层药片，内层是肠溶衣（不易溶于胃液，可溶于肠液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外层是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同学为了验证多酶片中胃蛋白酶的作用，设计了以下实验。

    （1）实验材料:多酶片，蛋白块，pHl.5的缓冲溶液，pH8.5的缓冲溶液，蒸馏水，恒温水浴箱，试管，烧杯等。

    （2）实验步骤：

    ①制备胃蛋白酶溶液:取多酶片放入盛有pH为__________的缓冲溶液的烧杯中，几分钟后糖衣溶解，取上层溶液备用；

    ②取试管A加入适量胃蛋白酶溶液，试管B加入__________作为对照；

    ③分别加入大小相同的蛋白块，在37℃恒温水浴箱中保温30分钟。

    （3）预测结果和结论:____________________。

    （4）分析、讨论：

    多酶片可用于治疗__________________。为充分发挥多酶片的作用，使用时应__________（整片吞服/嚼碎服用），理由是____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某自花传粉的植物，花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，其遗传符合自由组合定律。其中A基因控制红色素合成，B基因控制紫色素合成，当两种色素同时合成时，花色表现为品红花，两种色素都不能合成时，花色表现为白花。科研小组做了甲、乙两组人工杂交实验，结果如下。请回答：

    甲：品红花×白花→F1:品红花、红花

    乙:品红花×紫花→F1:品红花、红花、紫花、白花

    （1）甲组品红花亲本和F1中品红花个体的基因型分别是____________________。

    （2）乙组两个亲本的基因型是__________，F1四种表现型的比例是____________________。

    （3）欲判断乙组F1中某品红花植株的基因型，请你为该科研小组设计一个最简便的实验方案，并预测实验结果、结论：

    让该品红花植株__________，观察并统计后代的表现型及比例。

    ①若子代____________________，则该品红花植株基因型为__________；

    ②若子代____________________，则该品红花植株基因型为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。研究认为在200万年前，它们的共同祖先迁移到该岛时，一部分生活在pH较高的石灰岩上，开花较早；另一部分生活在pH较低的火山灰上，开花较晚。由于花期不同，不能相互授粉，经过长期演变，最终形成两个不同的物种。下列有关叙述正确的是(　　)

    A. 若将这两种植物种植在相同环境中，它们能杂交产生可育后代

    B. 最初迁移到该岛时，两个种群的基因库差别较大

    C. 花期不同阻碍了基因交流，最终形成了生殖隔离

    D. 这两个物种的形成是定向变异的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校利用假日组织学生义务为糖尿病患者检测尿液，看其是否康复。下列叙述错误的是

    ①所用试剂中的甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定

    ②向尿液中先加入NaOH溶液，摇匀后，再加入CuSO4溶液

    ③向尿液中加入试剂后，水浴加热，观察是否有紫色反应

    ④为了使结果更可信，应该取等量的蔗糖溶液为标准对照组

    A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一颗种子长成参天大树，离不开细胞的分裂与分化。下列关于细胞分裂、分化的叙述，不正确的是（ ）

    A. 细胞的分化必然伴随着细胞的分裂，但分裂的细胞不一定发生分化

    B. 细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率

    C. 细胞的分裂与分化是多细胞生物个体发育的基础，并伴随在整个生命进程中

    D. 细胞分化后形成的各种细胞中的蛋白质完全不同，但遗传物质相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有人用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植，实验步骤如下：①分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养到胚泡时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；②分离囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；③分离囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠；④分离小鼠肠上皮细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，经相关处理后可发育成小鼠。该实验不能说明

    A. 动物细胞分化程度越高，它的全能性的发挥越受到限制

    B. 已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性

    C. 人类还不能将单个已分化的动物体细胞培育成新的个体

    D. 只有小鼠胚细胞中含有本物种全套的遗传信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】大鼠SCN神经元白天胞内氯离子浓度高于胞外,夜晚则相反。SCN神经元主要受递质γ-氨基丁酸（GABA）的调节。GABA与受体结合后会引起氯离子通道开放。由以上信息可以得出的推论是

    A. SCN神经元兴奋时膜内电位由正变负

    B. GABA是通过主动运输方式由突触前膜释放的

    C. 夜晚GABA使突触后膜氯离子通道开放，氯离子外流

    D. 白天GABA提高SCN神经元的兴奋性,夜晚则相反

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表某同学探究淀粉酶和和蔗糖酶对淀粉作用的实验设计及结果。根据实验结果判断,下列结论正确的是(　　 )

    试管编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ⑥

    2 mL 3%淀粉溶液

    +

    +

    +

    +

    +

    +

    1 mL 2%蔗糖酶溶液

    -

    -

    -

    +

    +

    +

    1 mL 2%淀粉酶溶液

    +

    +

    +

    -

    -

    -

    反应温度(℃)

    40

    60

    80

    40

    60

    80

    2 mL本尼迪特试剂

    +

    +

    +

    +

    +

    +

    红黄色深浅*

    +++

    ++

    +

    -

    -

    -

    (注:“+”表示有；“-”表示无；*此行“+”的多少表示颜色的深浅)
    A.淀粉被蔗糖酶水解成非还原糖是④⑤⑥试管不产生颜色变化的原因
    B.本尼迪特试剂使用需要加热，会影响实验的结果的准确性
    C.40 ℃为淀粉酶的最适温度
    D.该实验可说明淀粉酶对淀粉的水解、蔗糖酶对蔗糖的水解具有专一性

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