A. | 基因中3个核苷酸的缺失属于染色体结构变异中的缺失 | |
B. | 蛋白质中个别氨基酸的改变不会影响其功能 | |
C. | 有患此病的家族不需进行遗传咨询 | |
D. | 基因可通过控制蛋白质结构来控制生物体的性状 |
分析 1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;③不同密码子可以表达相同的氨基酸;④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
2、基因是控制生物性状的基本单位,特定的基因控制特定的性状.基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的.基因对性状的控制方式:①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢,进而间接控制生物的性状,如白化病、豌豆的粒形;②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状,如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病.
解答 解:A、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,因此基因中3个核苷酸的缺失属于基因突变,A错误;
B、蛋白质中个别氨基酸的改变会导致蛋白质结构的改变,进而影响其功能,B错误;
C、囊性纤维病是常染色体隐性遗传病,有患此病的家族可能携带有致病基因,故一定要进行遗传咨询,C错误;
D、囊性纤维化病形成的原因是正常基因中3个核苷酸的缺失导致了其编码的蛋白质中1个对应氨基酸的缺失,这说明基因通过控制蛋白质结构来控制生物体的性状,D正确.
故选:D.
点评 本题考查基因突变、基因与性状之间的关系,要求考生识记基因突变的概念、特点、类型、原因及意义,掌握基因突变与性状之间的关系;识记基因控制性状的途径,能结合图中信息准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞处于质壁分离或质壁分离复原状态之中 | |
B. | 若用高倍显微镜进行观察,则清晰可见⑤的内膜 | |
C. | ①处是蒸馏水,则该细胞更容易恢复正常状态 | |
D. | 结构④与⑤是与能量转换相关的细胞器,结构②则与细胞壁形成相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原癌基因主要负责调节细胞周期 | |
B. | 抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖 | |
C. | 致癌病毒含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列 | |
D. | 癌症的发生是单一基因突变的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA测序实际就是确定DNA中基因的排列顺序 | |
B. | 基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的 | |
C. | DNA的稳定性与胸腺嘧啶的含量成正相关 | |
D. | DNA中每个脱氧核糖均连接两个磷酸基团 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 体外受精等技术可培育出与母本遗传物质相同的试管牛 | |
B. | 核移植等技术可培育具有亲本优良性状的克隆牛 | |
C. | 胚胎分割等技术可提高优良牛胚胎的利用率 | |
D. | 胚胎移植等技术可充分发挥优良雌性个体的繁殖潜力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 | 气孔导度(mmol•m-1•s-1) | 光合速率(CO2/μmol•m-2•s-1) | 叶片细胞淀粉含量(mg•g-1) |
甲 | 全营养液培养+叶片喷施蒸馏水 | 0.598 | 21.89 | 95.2 |
乙 | 全营养液培养+叶片喷施CaCl2溶液 | 0.624 | 22.03 | 94.9 |
丙 | 含高NaCl的全营养液培养+叶片喷施蒸馏水 | 0.128 | 11.23 | 110.1 |
丁 | 含高NaCl的全营养液培养+叶片喷施CaCl2溶液 | 0.201 | 15.92 | 97.4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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