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假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是

A.孟德尔所提出的问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B.孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验
D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象

A

解析试题分析:孟德尔提出的问题是在豌豆纯合亲本杂交和F1自交的实验基础上的,故A正确。孟德尔所作假说的分离核心内容是“F1能产生数量相等的两种配子”在自由组合定律中的核心内容是“F1产生的配子是能够自由组合的”,故B错误。验证假设是否正确是通过测交实验,故C错误。孟德尔发现的遗传规律只适用于有性生殖生物的细胞核遗传,故D错误。
考点:本题考查孟德尔遗传定律相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

孟德尔是现代遗传学的奠基人,关于孟德尔成功原因的叙述错误的是

A.选用豌豆为遗传材料 B.将多对相对性状同时进行分析
C.应用统计学方法分析实验结果 D.科学地设计了实验的程序

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是

A.实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰
B.实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值
C.由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输
D.将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家将甜椒种子送往太空接受辐射一段时间后,在地面种植和筛选,培育出大果实的“太空甜椒”,这种育种方法称为

A.诱变育种 B.单倍体育种 C.杂交育种 D.转基因育种 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

经测定,甲、乙、丙三种生物的核酸中碱基之比如下表,据表分析这三种生物的核酸分别为

组别
碱基
A
G
U
T
C

25
24
0
33
19

23
24
27
0
25

31
19
0
31
19
A. 双链DNA、单链DNA、RNA    B. 单链DNA、双链DNA、RNA
C. 双链DNA、RNA、单链DNA    D. 单链DNA、RNA、双链DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

杂交育种中,不会发生性状分离的是

A.优良性状B.相对性状C.显性性状D.隐性性状

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

遗传学上将某种分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为“密码子”,含有密码子的某分子是

A.肽链 B.DNA C.信使RNA D.转运RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关DNA的叙述中,正确的是      (    )

A.同一生物个体各种体细胞核中的DNA,具有相同的碱基组成 
B.DNA只存在于细胞核中 
C.细胞缺水和营养不足将影响DNA碱基组成 
D.单链DNA分子的碱基含量的A+G=C+T或A+C=G+T 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列育种或生理过程中,没有发生基因重组的是

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