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某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示.图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外.下列相关叙述正确的是(  )
A、图1中甲处的钾离子浓度比乙处低
B、图2测量装置所测电压为+70mV
C、图2中若在A处给予适宜刺激,测量装置所测电压呈正值后呈负值
D、图2中若在C处给予适宜刺激的同时,B处用药物阻断电流通过,测量装置所测电压呈正值
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况
专题:
分析:神经纤维未受到刺激时,K+外流,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,Na+内流,其膜电位变为外负内正.
解答: 解:A、无论是在静息时还是兴奋时,钾离子的分布都是内高外低,所以甲(膜内)处肯定比乙(膜外)处高,故A错误;
B、图2装置的微电极均置于膜外,在静息时,膜外任意两点之间的电位差都是0,故B错误;
C、受到刺激的地方会先变成内正外负的状态,所以在A处给刺激,电压应先呈负值后呈正值,故C错误;
D、给C处刺激,右电极处电位呈负值,但是 B处电流阻断,所以左电极处电位仍呈正值,结合图1,此时装置所测电压应呈正值,故D正确.
故选:D.
点评:本题结合测量装置图考查神经调节的相关知识,意在考查学生的能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对基因表达载体构建的一些说法,不正确的是(  )
A、需要限制酶和DNA连接酶参与
B、基因表达载体中一定含有启动子和内含子
C、通常用抗生素基因作为标记基因
D、基因表达载体的构建是基因工程的核心

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对甲---丁生命活动或生物现象变化曲线的叙述,错误的是(  )
A、甲图Ⅱ和 I 相比较,酶促反应速率慢,是因为温度低,酶活性降低
B、乙图中,影响曲线 B 点以后的主要因素可能是温度和CO2的浓度
C、丙图可表示酵母菌在恒定容积的培养液中无氧呼吸产生酒精浓度随时间的变化曲线
D、丁图中,曲线 BC 段的生理效应是随着生长素浓度增大,抑制植物的生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于染色体和基因的说法,正确的是(  )
A、摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上
B、染色体是由基因和蛋白质组成的
C、减数分裂时非等位基因都会自由组合
D、姐妹染色单体上的等位基因都是基因突变产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中①~③表示的是生物体内3种有机分子的结构.其中①仅存在于植物细胞中.有关说法正确的是(  )
A、①~③存在于所有植物细胞
B、②中也含有与③中a类似的结构
C、细胞中没有①就不能产生③
D、②中含有密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察同一材料的同一部分时,高倍镜视野与低倍镜视野相比前者(  )
A、亮,看到的细胞数目多
B、暗,看到的细胞数目少
C、亮,看到的细胞数目少
D、暗,看到的细胞数目多

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科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌接种到适宜的细菌培养基上,加盖后,以不同的方式处理,并放置在不同的温度环境中,培养24小时后,观察所得结果列表如下.
编号 a b c d e f
处理方法 接种大肠杆菌 接种大肠杆菌,并覆一吸有抗生素X的圆纸片 接种大肠杆菌,并覆一吸有抗生素Y的圆纸片 接种大肠杆菌,表面全被醋覆盖 接种大肠杆菌 无接种菌
温度 40 40 40 40 0 40
观察结果 全表面呈浑浊 纸片周围呈现一片清洗区,其余表面呈浑浊 全表面呈浑浊 全表面清晰 全表面清晰 全表面清晰
根据上述实验结果所作出的下列判断中,错误的是(  )
A、编号a和f比较可知,有大肠杆菌培养基的表面会变浑浊
B、根据编号b和c的观察结果,可知抗生素Y比抗生素X的杀菌能力强
C、将编号e和a的结果比较可知,0℃的环境不适合大肠杆菌生长
D、若揭开编号f的盖子,24小时后可观察到培养基表面会出现浑浊

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某真核细胞中四种生物膜上发生的化学变化示意图,相关叙述错误的是(  )
A、①是内质网膜
B、②与细胞板的形成有关
C、③中参与反应的是结合水
D、④与ATP的合成有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

南京古泉生态农场是生态农业的典范.该农场因地制宜将养猪、养鱼、沼气工程、养鸭、种植农作物、养蘑菇、种桑养蚕、种植果树等多个生产过程合理地有机结合起来,成为一种高效良性的循环,生态效益达到了良性发展.请就此生态农场的特点,完成下列问题:

(1)该生态农场充分体现了生态工程基本原理中的
 
 
原理.
(2)该系统工程的核心之一是沼气池,沼气的制作如图所示.在图中标出箭头,表示生产过程中的物质循环.
(3)如果将图中“无机物--农田”这一环节去掉,对生态农业系统有何影响?
 

(4)在该生态农场中存在如图所示的物质循环过程,据图分析不符合生态工程原理的叙述是
 

A、物质经过多级利用,实现了良性循环
B、每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染.

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