某研究性学习小组想探究高温对甲状腺激素活性的影响.拟用玻璃缸.清水.同龄且发育状态相同的蝌蚪60只.新鲜的水草.蝌蚪饲料.未经处理的甲状腺激素.经过高温处理过的甲状腺激素来完成相关的研究．请完成相关的研究步骤:①取相同体积的玻璃缸三只. ．② ．③ ．④ ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

某研究性学习小组想探究高温对甲状腺激素活性的影响，拟用玻璃缸、清水、同龄且发育状态相同的蝌蚪60只、新鲜的水草、蝌蚪饲料、未经处理的甲状腺激素、经过高温处理过的甲状腺激素来完成相关的研究．请完成相关的研究步骤：
①取相同体积的玻璃缸三只，

．
②

．
③

．
④

．

考点：动物激素的调节

专题：

分析：分析实验：甲状腺激素有促进小动物生长发育的作用，该实验的单一变量是甲状腺激素的有无及处理与否，因变量是蝌蚪发育所需的天数．科学探究实验过程中，需要遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则，除了自变量以外，其他的无关变量都需要适宜且相等，据此分析解答．

解答： 解：根据以上分析，科学探究实验过程中，需要遵循对照原则、单一变量原则和平行重复原则，除了自变量以外，其他的无关变量都需要适宜且相等，将相同的三只玻璃缸分别编号A、B、C，并向玻璃缸中加入等量的清水；每只缸中分别放如人20只蝌蚪和等量的新鲜水草；A缸加入适量的蝌蚪饲料，B缸加入适量的蝌蚪饲料和适量未经处理的甲状腺激素，C缸加入适量的蝌蚪饲料和等量经过高温处理过的甲状腺激素；置于相同的条件下饲喂一段时间，观察并记录蝌蚪发育为成蛙所需的时间．
故答案为：
①分别编号A、B、C，并向玻璃缸中加入等量的清水
②每只缸中分别放如人20只蝌蚪和等量的新鲜水草
③A缸加入适量的蝌蚪饲料，B缸加入适量的蝌蚪饲料和适量未经处理的甲状腺激素，C缸加入适量的蝌蚪饲料和等量经过高温处理过的甲状腺激素
④置于相同的条件下饲喂一段时间，观察并记录蝌蚪发育为成蛙所需的时间

点评：本题考查动物激素调节的相关探究实验，意在考查考生理解所学知识要点的能力和具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO₂浓度条件下，光合作用合成量随光照强度变化的曲线，若在B点时改变某种条件，结果发生了如曲线b的变化，则改变的环境因素是（　　）

A、适当提高温度

B、增大光照强度

C、适当增加CO₂浓度

D、增加酶的数量

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科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ两个小题
Ⅰ．图一表示在充满N₂与CO₂的密闭容器中（CO₂充足），西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线；图二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同条件下的表观光合作用强度（实际光合作用强度与呼吸作用强度之差），假设塑料大棚外环境条件相同，植株大小一致、生长正常，栽培管理条件相同．请分析回答下列问题：
（1）图一中8h时西红柿植株的呼吸作用方式为

．

（2）图一中，5～8h间，使呼吸速率明显加快的主要原因是密闭容器内

；9～10h间，影响光
合速率迅速下降的最可能原因是叶绿体中

减少，导致有机物的合成受阻．
（3）图二曲线丙中，A点植株细胞内能生成ATP的场所有

．曲线乙的峰值低于曲线甲，主要原因是乙光合作用过程中

阶段较慢．
（4）植物在无氧条件下可以进行无氧呼吸，酵母菌也可以吗？请设计实验探究酵母菌在无氧条件下是否能进行无氧呼吸．
实验原理：若酵母菌能进行无氧呼吸，则无氧呼吸的产物为酒精和CO₂；在酸性条件下重铬酸钾会与酒精发生反应，使溶液变成灰绿色．
实验器具和试剂：如a～d所示实验装置，溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液等．
①请根据实验目的选择装置序号：
实验组的装置序号：

；对照组的装置序号：

．

②请写出检测该实验结果的方法

．
Ⅱ．图一为人体手背皮肤接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图．图二为图一中F结构放大图，请据图回答下列问题：

（1）F处的结构名称是

，儿童生活在有益而丰富刺激的环境中该结构的数目会

．
（2）动作电位沿着神经纤维传导时，神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向是

．
（3）某患者体内产生一种抗体，这种抗体可与图二①膜上的神经递质受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩．这种疾病从免疫调节看属于

病．
（4）用牙签刺激人体手背皮肤，当感觉到手痛后，把手缩回，该反射活动的神经中枢位于

中．
（5）如果在图一的Ⅱ处给电刺激，则Ⅰ处能否发生电位变化，为什么？

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示，为植株繁殖示意图，请据图回答：
（1）上世纪50年代，斯蒂瓦特利用胡萝卜根切片培育胡萝卜，首次证实了细胞的

，是植物组织培养的理论基础．该过程需在

条件下进行，并需控制温度、PH值和光照条件．
（2）若培养过程中，为诱导愈伤组织形成根时，培养基中植物激素的特点是

．
（3）假设A试管内是基因型为AaBB的某植物的花粉，则培育出的B植株称为

植株，可能的基因型为

．由于这些植株高度不育，所以必须用

处理才能获得理想的植株．
（4）若在离体细胞内导入含有抗虫基因的重组质粒，则培养出的植物具有抗虫性，该项科技成果在环境保护上的重要作用是

．质粒和抗虫基因的重组需要

酶，同时所用的质粒最好含有

基因，便于检测．

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科目：高中生物 来源： 题型：

农业科技工作者在苏云金芽孢杆菌中找到了一种抗虫基因，釆用基因工程技术将该基因转入棉花培育抗虫棉花品系．
（1）该项技术的遗传学原理是

A．基因突变B．基因重组C．基因复制D．基因分离
（2）利用该技术可获得抗虫基因．如：从苏云金芽孢杆菌核糖体上分离出

，并以此为模板，

成互补的单链DNA，然后单链DNA在酶的作用下合成

．
（3）抗虫基因只有与能被棉花细胞接受的基因载体--质粒结合，才能进入棉花细胞．否则，即使人工设法将其注入，也会被棉花细胞中内的

分解．
（4）要使抗虫基因与质粒结合，必须用

来切割基因载体和目的基因，切割后的质粒与目的基因片段还需要

酶，根据

原则使两者粘合在一起．
（5）将粘合后得到的DNA分子注射到棉花植株雌蕊的子房，并使其进入

细胞，待子房发育成果实后，取种子播种，从中获取抗虫棉．
（6）抗虫棉之所以能抗虫，是因为棉花细胞中的抗虫基因表达出

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链的能量流动进行了研究，结果如表，能量单位是J/（hm²?a）．

植物	田鼠			鼬
固定太阳能总量	摄入量	同化量	呼吸量	摄入量	同化量	呼吸量
2.45×10¹¹	1.05×10⁹	7.50×10⁸	7.15×10³	2.44×10⁷	2.25×10⁷	2.18×10⁷

请回答：
（1）该弃耕地上形成新的群落的过程属于群落的

演替．
（2）研究能量流动时，需估算种群密度．其中估算田鼠的种群密度常采用

法．
（3）表格中的数据显示同化量小于摄人量，其原因是

．
（4）从田鼠到鼬的能量传递效率是

．鼬同化的能量中一部分用于

，另一部分

在呼吸作用中以热能的形式散失．

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科目：高中生物 来源： 题型：

赫尔希和蔡斯做噬菌体侵染细菌实验时，分别用放射性同位素标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，若噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是（　　）

A、标记噬菌体的方法是分别用含32_P和35_S的培养基培养噬菌体

B、含有32_P的子代噬菌体和含有35_S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的

和0

C、上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNA→DNA→RNA→蛋白质

D、噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

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科目：高中生物 来源： 题型：

“达菲”（又名磷酸奥司他韦），是目前人们公认的抵抗甲型H1N1流感病毒的有效药物之一．该药能对流感病毒表面的一种蛋白质--神经胺酶起抑制作用，从而使流感病毒不能从宿主细胞中释放出来．下列判断正确的是（　　）

A、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞内的繁殖

B、“达菲”能阻止甲型H1N1流感病毒在人体细胞间扩散

C、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒丧失对人体细胞的识别能力

D、“达菲”能使甲型H1N1流感病毒中控制神经胺酶的基因发生突变

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于花药培养的叙述中，不正确的是（　　）

A、培养基中的蔗糖能提供营养和调节渗透压

B、选材时可通过镜检确定花粉是否在单核靠边期

C、产生胚状体是花药离体培养中特有的途径

D、脱分化形成愈伤组织的过程能合成大量叶绿素

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