分析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
解答 解:(1)由于激素分泌后进入血液,通过体液运输到靶器官或靶细胞起作用,故临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化.
(2)移除右叶甲状腺初期,甲状腺激素分泌减少,由于甲状腺激素能促进新陈代谢,故绝大多数组织细胞耗氧量降低.
(3)一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过反馈调节,使垂体分泌的 促甲状腺激素增加,促进甲状腺细胞增生.
故答案为:
(1)通过体液运输
(2)降低 甲状腺激素能促进新陈代谢
(3)反馈 促甲状腺激素
点评 本题考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程,关键是理解甲状腺激素的调节机制,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂实验:取材-解离-染色-漂洗-制片-观察 | |
B. | 用同位素示踪法可验证光合作用产生的氧来自水 | |
C. | 水浴加热条件下,蔗糖和斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 | |
D. | 在高倍镜下观察,若发现细胞质流动缓慢,则表明此时细胞是死细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图中有机物积累最多的是G点,两图中B点植物干重均低于A点时的干重 | |
B. | 植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示,适当提高温度可以增加OA的绝对值 | |
C. | 两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少 | |
D. | 甲图中E点和G点相比,叶绿体中的ATP含量较多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑥ | B. | ①②④ | C. | ②⑤⑥ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷脂分子中含有C、H、O等元素 | |
B. | 甘油磷脂的类型主要决定于X的不同 | |
C. | 在构成生物膜时,磷脂分子的“头”朝向膜两侧,而“尾”则朝向膜内 | |
D. | 细菌等原核生物的核糖体、中心体不含磷脂分子 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体生命活动的物质基础是( )
A.各种化学元素
B.大量元素和主要元素
C.各种化合物
D.组成生物体的各种元素和化合物
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中所测气体为氧气,且该大棚内的蔬菜经过一昼夜后积累了一定量的有机物 | |
B. | 图2中CD段变化的原因是光照过强,使温度升高,气孔关闭所致 | |
C. | 与各它们自前一段相比,EC段和DB段叶肉细胞中的C3含量变化趋势分别是增加、减少 | |
D. | 处于图1中的B点时,图2中应该进行的气体转移途径有A、C、D、E |
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