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    如图表示甲、乙两个特定生态系统的能量金字塔，有关解释正确的是（　　）
    A、一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多
    B、能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减
    C、若甲和乙中玉米的数量相同，能量传递效率为10%，且甲能养活10000人，则乙能养活500人
    D、若土壤中含相同浓度的DDT，则甲中的人比乙中的人体内DDT低
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，一般能量传递效率为10%～20%，并且能量传递率不会改变．
    能量在传递过程中，会随着营养级逐渐减少；而有毒物质会随着营养级升高而呈现富集作用．
    解答： 解：A、能量流动的特点是单向流动，逐级递减，但是在一个吃玉米的人所获得的能量不一定比一个吃牛肉的人获得的能量多，A错误；
    B、能量传递效率为10%～20%，不会随营养级的升高而改变，B错误；
    C、甲和乙中玉米的数量相同，能量传递效率为10%，且甲能养活10000人，则乙能养活1000人，C错误；
    D、DDT在沿食物链流动时，出现生物富积现象，既营养级越高，体内积累的DDT越多，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了生态系统的能量流动和生物富集作用的相关知识，考生要明确能量传递率不会随营养级的升高而改变，并且能够利用能量传递效率进行相关计算；识记有毒物质会随着营养级的升高而呈现生物富集作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示缩手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图．请分析回答：

    （1）甲图中e表示的结构是反射弧中的
     
    ，乙图是甲图中
     
    （填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的
     
    膜或树突膜．A、B之间的液体为
     
    ．
    （2）乙图中①的形成与
     
    （细胞器）有关，该结构中的物质释放到细胞外与细胞膜的
     
    特性有关．兴奋只能由A传到B的原因是
     
    ．
    （3）假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉不收缩；刺激b处，肌肉
     
    ，这一过程
     
    （填“属于”或“不属于”）反射．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是蛋白质合成示意图（图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），叙述错误的是（　　）
    A、若该mRNA中
    (A+U)
    (G+C)
    =0.2，则合成它的DNA双链中
    (A+T)
    (G+C)
    =0.2
    B、此过程叫翻译，连接甲和丙的化学键④是肽键
    C、密码子GCU，在人体细胞和小麦细胞中决定的氨基酸都是丙氨酸
    D、图中的③在向右侧移动，①内形成2个②的结合位点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设在某一个群体中，AA、Aa、aa三种基因型的个体数量相等，A和a的基因频率均为50%．如图表示当环境发生改变时，自然选择对基因A或a有利时，其基因频率的变化曲线．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲表示当自然选择对隐性基因不利时A的基因频率变化曲线
    B、乙表示当自然选择对杂合子不利时A的基因频率变化曲线
    C、自然选择直接作用的是生物个体的表现型
    D、若有利基因的频率变化如曲线甲，那么该种群已进化成新物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    质粒是常用的基因工程载体．如图是某种天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图（标示了部分基因及部分限制酶作用位点），据图分析下列说法正确的是（　　）
    A、图中的终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码
    B、用农杆菌转化法可将该质粒构建的表达载体导入动物细胞
    C、用限制酶Ⅰ和DNA连接酶改造后的质粒无法被限制酶Ⅱ切割
    D、用限制酶Ⅱ处理能防止该质粒构建的表达载体引起植物疯长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各项中正确的是（　　）
    A、第三营养级流向第四营养级的能量传递效率为
    ③+④
    2
    ×100%
    B、图中④包含了次级消费者粪便中的能量
    C、在人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量往往大于⑤
    D、食物链中的各营养级获得能量的方式及能量的用途完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    毛细血管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（　　）
    A、淋巴B、组织液
    C、血浆D、血浆和组织液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图能用来准确表示哪一组概念之间的关系（　　）
    A、1表示生态系统信息种类，2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息
    B、1表示生物膜系统，2-4分别表示细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜
    C、1表示免疫系统，2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
    D、1表示细胞外液，2-4分别血液、组织液、淋巴

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通常禽流感病毒只能侵染鸟类，人流感病毒只能侵染哺乳类．现用高致病性禽流感病毒和低致病性人流感病毒（哺乳类感染病毒后基本无症状）的核酸完成如图实验，该实验不能说明（　　）
    A、步骤①说明流感病毒的基因是有遗传效应的DNA片段
    B、步骤②需要同种限制酶和DNA连接酶处理cDNA和质粒
    C、通过③和④产生的活病毒可能是不同病毒间核酸重组的结果
    D、步骤⑤说明猪的呼吸道上皮细胞可作为活病毒的宿主细胞

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