A. | ①②③ | B. | ①② | C. | ① | D. | ② |
分析 1、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.
2、细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性.
解答 解:①细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的,这将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来,①正确;
②细胞学说认为一切动植物都是由细胞构成的,这证明了生物之间存在着亲缘关系,②正确;
③细胞学说阐明了生物界的统一性,并没有证明生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性,③错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞学说的建立、内容和发展,要求考生识记细胞学说的建立过程、主要内容及后人对其的完善,掌握细胞学说的意义,明确细胞学说阐明了生物体结构的统一性和细胞的统一性,再准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿素a和叶绿素b都含有N、Mg元素 | |
B. | 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光 | |
C. | 叶绿素a在层析液中的溶解度大于叶绿素b | |
D. | 叶片呈现绿色是因为叶绿素对绿光吸收最少并反射出来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说揭示了生物体结构的统一性和细胞结构的多样性 | |
B. | 细胞学说认为一切动植物都是由细胞组成的 | |
C. | 魏尔肖将细胞学说的某一点补充为,所有的细胞来源于先前存在的细胞 | |
D. | 细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺,是一个艰难曲折的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个这样的分子水解后可以产生2个谷氨酸 | |
B. | 合成1个这样的分子同时将产生6个水分子 | |
C. | 该多肽链为六肽 | |
D. | 1个这样的分子水解后可以产生2个甘氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有细胞结构的病毒必须要寄生在活细胞内才能繁殖 | |
B. | 单细胞生物体具有生命的基本特征如:新陈代谢、繁殖 | |
C. | 多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完成 | |
D. | 多细胞生物与外界环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备细胞膜时,蒸馏水的目的是使哺乳动物红细胞吸水涨破,流出内容物获得细胞膜 | |
B. | “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中用蒸馏水水解口腔上皮细胞可改变细胞膜的通透性 | |
C. | 将洋葱鳞片叶浸润在水中,就可以发生质壁分离及复原现象 | |
D. | 在提取绿叶中的色素时,用清水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 同30℃的环境相比,人处于0℃环境中要通过增加产热,减少散热来维持体温相对稳定,因此a1>a2,b1<b2 | |
B. | 人在剧烈运动时主要产热器官是肝脏和骨骼肌,散热主要通过皮肤 | |
C. | 从30℃的环境进入0℃的环境中,人体甲状腺激素和抗利尿激素的分泌都会增加 | |
D. | 人体从30℃的环境进入0℃的环境中,皮肤会起鸡皮疙瘩,这属于非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者实验材料都有易于区分的相对性状 | |
B. | 两者的研究方法都采用了假说-演绎法 | |
C. | 摩尔根的实验证明了孟德尔的分离定律 | |
D. | 摩尔根观察到基因的存在,而孟德尔没有 |
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