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如图为人体体液免疫的部分过程示意图,有关叙述不正确的是(  )
A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有识别功能
B、M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
C、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解
D、体液免疫也能对侵入人体的病毒发挥相应的作用
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:根据图中流程可以看出,E细胞为浆细胞,M细胞为记忆细胞.体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答: 解:A、图中吞噬细胞、T细胞、B细胞和记忆细胞均具有识别功能,只有浆细胞没有识别功能,故A正确;
B、M细胞为记忆细胞,只有在再次接触到相同抗原时才能增殖分化,故B正确;
C、E细胞为B细胞分化而来的浆细胞,通过产生抗体发挥免疫效应,故C错误;
D、对于入人体的病毒,体液免疫先起作用,阻止病毒的传播感染,故D正确.
故选:C.
点评:本题考查体液免疫的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞生命活动过程中ATP、ADP的说法不正确的是(  )
A、细胞内的蛋白质合成总与ATP的水解反应相关联
B、ATP是高能化合物,其分子中有三个高能磷酸键
C、细胞内有机物氧化分解时总是伴随有ATP的合成
D、细胞呼吸过程中产生大量ATP的阶段需要氧气参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一株绿色植物置于密闭锥形瓶中,如图1所示.在连续60分钟监测的过程中,植物一段时间以固定的光照强度持续照光,其余时间则处于完全黑暗中,其他外界条件相同且适宜,测得瓶内CO2浓度变化结果如图2所示.据此分析可知(  )
A、最初10min内,瓶内CO2浓度逐渐下降,说明植物的光合作用逐渐增强
B、第20~30min内,瓶内植物光合作用逐渐减弱,呼吸作用逐渐增强
C、第40~60min内,瓶内植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等
D、瓶内植物在照光时段内实际的光合作用速率平均为90ppmCO2/min

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图装置可用于生物技术实践的相关实验,有关叙述不正确的是(  )
A、两种装置都可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作
B、利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量
C、用装置乙制作果酒时温度应控制在30℃左右,制作果醋时应适当降温
D、装置乙的排气口通过一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是(  )
A、线粒体内膜和叶绿体内膜上均可以形成ATP
B、动物细胞的形状主要由细胞骨架决定
C、溶酶体能合成多种水解酶,降解所吞噬的物质
D、细胞液又称细胞溶胶,主要成分有水、无机盐、糖类、蛋白质等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是绿色植物光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率).植物进行光合作用时,下列物质的变化趋势与作用光谱基本一致的是(  )
①O2的释放量          
②有机物的生成量
③C3的总量            
④C5的总量.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内基因与酶关系的叙述,正确的是(  )
A、绝大多数酶是基因转录的重要产物
B、基因指导酶合成过程中,翻译阶段需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、RNA聚合酶、ATP等
C、细胞中有控制某种酶合成的基因,不一定有它的等位基因
D、细胞中有控制某种酶合成的基因,就一定有相应的酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生命物质基础和结构基础的叙述,不正确的是(  )
A、组成ATP的化学元素是C、H、O、N、P
B、线粒体、核糖体和叶绿体中都含有DNA
C、构成糖原和纤维素的单体都是葡萄糖
D、磷脂是构成细胞膜的重要物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体血压的升降叙述,正确的是(  )
A、副交感神经兴奋可使血压升高
B、肾上腺素量增加可使血压下降
C、心输出量增多主要升高舒张压
D、血液粘度增加主要升高舒张压

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