练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    关于细胞学说的说法错误的是（　　）
    A、一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
    B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体
    C、细胞学说揭示了生物界的统一性
    D、新细胞不可以从老细胞中产生
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．
    细胞学说的内容有：
    1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成． 
    2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． 
    3、新细胞可以从老细胞中产生．
    意义：证明了动植物界具有统一性．
    解答： 解：A、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成，A正确；
    B、细胞是一个相对独立的单位，是具有生命的有机体，B正确；
    C、细胞学说指出一切动植物都由细胞发育而来，揭示了生物界的统一性，C正确；
    D、新细胞可以从老细胞中产生，D错误．
    故选：D．
    点评：本题知识点简单，考查细胞学说的内容，只要考生识记细胞学说的内容即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某高等植物细胞结构模式图，据图回答下列问题：
    （1）有关该细胞，下列说法中正确的有
     
    ．
    A．可在高倍光学显微镜下观察到这些细胞结构．
    B．①的主要功能是增大细胞内膜面积
    C．③④结构均可产生水  
    D．④、⑤内均可产生ATP
    E．⑥内浓度的高低，可影响细胞对水的吸收   
    F．①-⑥都有膜结构
    （2）最近科学家发现一种被称为FT的信号蛋白能通过植物体韧皮部的汁
    液传送到茎尖的分生区，促使植物开花．合成FT的场所是
     
    （填编
    号），分泌该物质依靠细胞膜的
     
    特点，还需要
     
    结构提供的ATP．若含14O的氨基酸在该细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的
     
    （填写化学基团名称）．
    （3）该细胞内某多肽分子式为C55H70O19N10，将它彻底水解后，得到下列四种氨基酸：谷氨酸（C5H9N04）、甘氨酸（C2H5NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、苯丙氨酸（C9H11NO2）．该多肽含有谷氨酸
     
    个，控制该多肽形成的基因中至少含有碱基对（ 考虑终止密码子）数量为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答问题：

    （1）该化合物中①为
     
    和⑨为
     
    ．
    （2）该化合物是由
     
    个氨基酸失去
     
    分子水而形成的，这样的反应叫做
     
    ．
    （3）该化合物叫
     
    肽，共有
     
    个肽键．
    （4）该化合物由
     
    种氨基酸构成，造成氨基酸种类不同的原因是
     
    不同．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃．如图甲表示小麦绿色植物的光合作用与细胞呼吸两者之间的关系；图乙表示在一定CO2浓度、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度（以CO2吸收量表示）．请回答下列问题：

    （1）图甲中X物质表示
     
    ；能产生Z物质的过程有
     
    （写标号）；②过程中发生的能量变化是
     
    ．
    （2）图乙中C点时，该植物的总光合速率为
     
    mg/100cm2叶?小时（用CO2吸收量表示）．C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是
     
    ．依此原理，在农业生产中可采用
     
    （具体措施）提高小麦产量．
    （3）请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时，光合作用强度随光照强度变化的曲线．
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在下列物质中，将其中能够构成蛋白质的氨基酸连接成一多肽链（每种氨基酸只有一个），则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是（　　）
    A、3、3、2
    B、4、3、3、
    C、3、2、4
    D、2、2、2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于水和无机盐的叙述，正确的是（　　）
    A、正常情况下，动物细胞吸收水和无机盐的途径相同，排出两者的途径也完全相同
    B、植物细胞质壁分离复原的过程中，水的总体运输方向始终与无机盐运输方向相同
    C、水的跨膜方式与某些无机盐离子的方式可能相同
    D、植物细胞在吸收无机盐时一定也在吸水

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图是生物兴趣小组为研究“某品牌酸奶中乳酸菌种类及其耐药情况”而制定的流程图．请分析回答：

    （1）与酵母菌相比，乳酸菌在结构上的主要区别是
     
    ．
    （2）本研究使用的细菌培养基中特别加入了一定量的碳酸钙，乳酸菌在
     
    （生理过程）中产生的乳酸能与不溶性的碳酸钙生成可溶性的乳酸钙，从而在菌落周围形成溶钙圈．从物理形态分析，本研究使用的培养基属于
     
    （类型）．
    （3）在利用高压蒸汽灭菌锅对培养基灭菌时，锅内水加热煮沸后，必须
     
    ，以保证锅内气压上升，达到121℃．灭菌后的培养基应适当冷却后，在
     
    附近倒平板．
    （4）请完善“检测乳酸菌对青霉素、四环素耐药性”实验操作步骤：
    步骤1：分别取
     
    加入三组无菌培养皿中，再加入灭菌并冷却到50℃左右的培养基，立即混匀，静置凝固成平板．
    步骤2：向三组培养基中分别接种待检测的乳酸菌菌种．
    步骤3：将接种后的三组培养基和一个
     
    都置于适宜温度等条件下培养若干天，观察比较培养基中菌落生长情况．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是（　　） 
    A、②和③阶段会发生减数分裂
    B、①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素
    C、①阶段有细胞增殖但无细胞分化
    D、此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组用某品种的大麦种子进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响”的预实验．其基本步骤如下：
    ①用刀片将大麦种子切成有胚、无胚两半，消毒后在无菌条件下浸泡48h．
    ②按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下振荡培养12h．
    瓶号缓冲液（mL）赤霉素溶液实验材料
    浓度（mol?L-1）用量（mL）有胚种子（个）无胚种子（个）
    12010
    22010
    312×10-8110
    412×10-7110
    512×10-6110
    612×10-5110
    ③取6支试管，编号并各加入1mL 0.1%淀粉溶液，再从上述培养瓶中各吸取0.2mL溶液加入对应编号试管并摇匀．将试管置于30℃恒温水浴保温10min，然后在各试管中立即加入2mL碘液，振荡后观察颜色变化并记录．
    请回答：
    （1）大麦种子去胚的原因是
     
    ．1号瓶作为对照的目的是
     
    ．
    （2）步骤②中，30℃下振荡培养12h的目的是
     
    ．
    （3）步骤③中，若6号瓶蓝色最浅，但不能判定该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度．欲判定其最适浓度，进一步的实验是
     
    ．
    （4）若不用碘液显色方法来判定α-淀粉酶的活性，还可用检测
     
    的方法来判定．这两种方法的主要差异在于前者测定的是
     
    ，后者测定的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案