练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    14．下列关于单倍体育种的过程和特点的叙述，错误的是（　　）
    A．缩短肓种年限B．能排除显隐性干扰，提高效率
    C．需要用秋水仙素处理种子或幼苗D．对F1的花药要进行离体培养

    分析 单倍体育种
    （1）原理：染色体变异．
    （2）方法：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍．
    （3）优点：自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限，加速育种进程．
    （4）缺点：技术相当复杂，需与杂交育种结合，其中的花药离体培养过程需要组织培养技术手段的支持，多限于植物．
    （5）举例：“京花一号“小麦．

    解答 解：A、单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，A正确；
    B、单倍体育种能排除显隐性干扰，提高效率，B正确；
    C、单倍体育种需要用秋水仙素处理单倍体幼苗，C错误；
    D、单倍体育种需要对F1的花药要进行离体培养，D正确．
    故选：C．

    点评 本题考查单倍体育种的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    7．科学家研究生物体的化学成分时，发现组成生物体的元素在非生物界中都存在，这一事实主要说明生物与非生物没有区别．×．（判断对错）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图所示为内蒙古大草原生态系统的营养结构，每种生物后括号中的数字分别为个体数和个体的平均重量．请回答：

    （1）苍鹰共占据2个营养级，蜥蜴与苍鹰的种间关系为捕食、竞争．
    （2）内蒙古大草原生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的，能量流动逐级递减的原因是呼吸作用消耗相当一部分能量；各营养级总有一部分能量未被下一营养级生物所利用；少部分能量随着残枝败叶或遗体等直接传递给分解者 （写出1条）．
    （3）当草原返青时，“绿色”为兔子等植食性动物提供可采食的信息，兔子能根据狐狸的气味躲避猎捕．这说明信息能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定．
    （4）草原管理上，采用轮牧或限制放牧量，这主要是提高抵抗力稳定性．
    （5）若鸟类从草处直接获得的食物占其食物总量的20%，则鸟类增加10kg，至少需要草210kg．
    （6）用标志重捕法调查该地区某动物的种群密度时，由于该动物被捕捉一次后更难捕捉，往往导致调查结果偏高（填“偏高”或“偏低”）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．遂中实验校某生物兴趣小组一项调查表明，长期焦虑、紧张等负面因素会使人对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，疾病生成几率大大增加．如图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
    （1）由如图可知，神经系统通过突触前膜释放神经递质（或递质）直接对免疫系统进行调节，此时，免疫细胞属于效应器（填感受器、效应器或神经中枢）的一部分．
    （2）长期焦虑会使T细胞活性下降，从而引起免疫系统功能降低．原因是T细胞分泌的淋巴因子减少，导致机体产生抗体能力降低．
    （3）若图中免疫活性物质为抗体，则该免疫细胞无（填“有”或“无”）特异性识别抗原的功能．
    （4）由图示可知，机体维持稳态的调节机制为神经-体液-免疫调节．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．我国科学家屠呦呦因在青蒿素方面的研究获2015年诺贝尔生理医学奖．菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治疗疟疾的新型特效药．研究者做了相关的实验研究如表．
    Ⅰ．从青蒿中提取青蒿素，相关实验数据如表1和表2所示．
    表1：
    生长期采集时间青蒿素含量（mg/g）
    成苗期5月13日1.611
    6月13日2.933
    生长盛期7月13日4.572
    8月13日5.821
    花期9月13日3.821
    果期9月13日3.198
    表2：
       青蒿素含量（mg/g）
    7月13日7月23日8月13日
    根部0.699（晒干）1.048（晒干）1.487（晒干）
    0.340（烘干）0.719（烘干）0.993（烘干）
    茎部未测得0.108（晒干）0.096（晒干）
    0.086（烘干）0.022（烘干）
    老叶（叶龄21天）3.609（晒干）4.018（晒干）4.269（晒干）
    2.256（烘干）2.705（烘干）3.951（烘干）
    新叶（叶龄7天）4.572（晒干）4.654（晒干）5.821（晒干）
    3.486（烘干）3.692（烘干）4.585（烘干）
    （1）提取青蒿素应选取的最佳青蒿材料是生长盛期的新叶．据表1和表2分析，实验一的实验目的包括ABC．
    A．不同生长期青蒿中的青蒿素含量B．不同青蒿组织中的青蒿素含量
    C．不同干燥方式对青蒿素提取的影响D．不同日照时长对青蒿素含量的影响
    II．青蒿素为青蒿植株的代谢产物，其化学本质是一种萜类化合物，其生物合成途径如图1所示．正常青蒿植株的青蒿素产量很低，难以满足临床需求，科学家为了提高青蒿素产量，将棉花中的FPP合成酶基因导入了青蒿植株并让其成功表达，获得了高产青蒿植株，过程如图2所示．

    （1）研究人员从棉花基因文库中获取FPP合酶基因后，可以采用PCR技术对该目的基因进行大量扩增，该技术除了需要提供模板和游离的脱氧核苷酸外，还需要提供引物、热稳定的DNA聚合酶等条件．
    （2）图2中的①为基因表达载体．
    （3）由题意可知，除了通过提高FPP的含量来提高青蒿素的产量外，还可以通过哪些途径来提高青蒿素的产量？抑制SQS基因的表达（或增强ADS基因的表达）（试举一例）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：
    （1）图中3所代表的物质是二氧化碳．1形成的场所和分解的场所分别是细胞质基质、线粒体基质．
    （2）【H】产生最多的是有氧呼吸第二阶段．
    （3）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代号是⑥．
    （4）与O2结合生成②的过程，发生的场所是线粒体内膜．
    （5）有氧呼吸的反应式：C6H12O6﹢6H2O﹢6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2﹢12H2O﹢能量．
    （6）人体肌细胞内C6H12O6在有氧和缺氧条件下氧化分解，大部分能量的去向分别是以热能形式散失、以热能形式散失．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    6．以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：
    实验步骤：
    第一步：在每组试管中注入等量不同浓度的蔗糖溶液；
    第二步：在每组的a试管中加入等量叶圆片和少量亚甲基蓝晶粒（对溶液浓度影响可忽略不计），并定时摇晃；
    第三步：从每组a中吸取1小滴蓝色液体，小心放入对应b试管的溶液中部，观察蓝色液滴沉浮情况并记录．
    实验示意图如图所示：

    说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散．
    实验结果如表：
    组别a1、b1a2、b2a3、b3a4、b4a5、b5a6、b6
    蔗糖溶液浓度0.0125M0.025M0.05M0.1M0.2M0.4M
    液滴沉浮情况下沉微下沉均匀扩散微上浮上浮明显上浮
    ①本实验的原理是：植物细胞液与外界溶液存在浓度差时会发生渗透吸水或失水现象，引起外界溶液浓度的改变，这种变化可通过蓝色液滴的沉浮反映出来．
    ②若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第三步操作中，将发现蓝色液滴上浮．
    ③在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该设置低于（填“高于”或“低于”）最低溶液浓度的系列蔗糖溶液组别重新进行实验．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．DNA分子的解旋发生在（　　）
    A．转录过程中B．复制和转录过程中
    C．翻译过程中D．复制和翻译过程中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省新乡市高二上期中生物试卷（文科）（解析版） 题型：选择题

    血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（ ）

    A．血浆、体液、体液 B．血液、体液、淋巴

    C．血浆、组织液、淋巴 D．血液、细胞外液、体液

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案