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【题目】信号肽假说认为,核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的,如图所示,下列说法错误的是

A. 信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内

B. 切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子,体现酶的专一性

C. 内质网通过囊泡将新加工的蛋白质分子运输到高尔基体

D. 抗体、消化酶和各种激素等物质的合成都经过该过程

【答案】D

【解析】本题结合材料考查分泌蛋白的合成与分泌过程,要求考生理解分泌蛋白的含义,知道分泌蛋白的合成与分泌过程,能利用所学知识正确解读图形。

根据题意分析图形可知,核糖体是通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白的,说明信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内,A正确;图中显示,切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子,这体现了酶的专一性,B正确;内质网通过囊泡将新加工的蛋白质分子运输到高尔基体,C正确;抗体、消化酶和部分激素属于分泌蛋白,其合成都经过该过程,但含有一些激素如性激素(成分是固醇)等的成分不是分泌蛋白,不是通过图示过程合成并分泌出细胞的,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为腐乳制作过程的流程图,下列说法不正确的是 ( )

A. 毛霉为好氧型真菌,为避免其无氧呼吸,码放豆腐时要留出一定缝隙

B. 加盐腌制的目的是析出豆腐中的水分使之变硬,同时能抑制微生物的生长

C. 加卤汤、密封腌制中,毛霉不断增殖,并产生大量的酶,分解蛋白质

D. 用胶条密封瓶口时,最好将瓶口通过酒精灯的火焰,以防止瓶口污染

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【题目】下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是(
A.孟德尔遗传实验中F2的3:1性状分离比是基因自由组合的结果
B.非等位基因之间都可以自由组合,又存在相互作用
C.孟德尔巧妙设计的测交方法能用于检测配子的种类和比例
D.纯合子与纯合子杂交,后代都是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关孟德尔豌豆杂交实验及遗传定律的说法,错误的是(
A.采用正交、反交可以排除细胞质基因对后代性状的影响
B.因为F2代出现了性状分离,所以该实验能否定融合遗传
C.“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于推理内容
D.自由组合定律的核心内容是“受精时,雌雄配子随机结合”

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【题目】如图为黑藻细胞的细胞质环流示意图,视野中的叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针,则实际上,褐藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是

A. 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为顺时针

B. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为顺时针

C. 叶绿体位于液泡的右方,细胞质环流的方向为逆时针

D. 叶绿体位于液泡的左方,细胞质环流的方向为逆时针

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【题目】某实验小组为了探究细胞膜的通透性,将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量(在原培养液中没有尿素),发现它们的含量发生了明显的变化(如图),以下分析合理的是

A. 随培养时间延长,培养液中尿素含量升高,推测其是细胞代谢的产物

B. 随培养时间延长,培养液中葡萄糖和氨基酸含量降低,这肯定是协助扩散的结果

C. 培养液中的氨基酸一定是协助扩散进入细胞,其主要作用是合成蛋白质

D. 转氨酶是肝细胞内参与蛋白质代谢的一类酶,正常情况下这类酶不会排出胞外,若在细胞培养液中检测到这类酶,则一定是胞吐作用排出的

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【题目】【加试题】纤维素分子不能进入酵母细胞,为了使酵母菌能够利用环境中的纤维素为原料生产酒精,构建了含3种不同基因片段的重组质粒,下面是酵母菌转化及纤维素酶在工程菌内合成与运输的示意图。下列相关叙述错误的是( )

A.菌株Ⅰ未获得纤维素酶基因,无法合成纤维素酶
B.菌株Ⅱ因缺乏信号肽编码序列,合成的纤维素酶无法分泌
C.菌株Ⅲ核糖体合成的纤维素酶可直接进入高尔基体内分拣包装后分泌到细胞外
D.菌株Ⅳ的纤维素酶可以固定于细胞壁表面与A基因片段有关

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【题目】根据下图回答问题

(1)图中A表示____________,D表示___________

(2)该化合物是由_____个氨基酸分子失去_____水分子而形成的,这种反应叫做______________

(3)图中表示R基的字母是_________,表示肽键的字母是__________

(4)图中有________个肽键,有_______个氨基和______个羧基。

(5)该化合物由_________种氨基酸组成,化合物名称是________

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【题目】下列有关人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是(
A.XY这对性染色体上不存在成对基因
B.正常人的性别决定于有无Y染色体
C.体细胞中不表达性染色体上的基因
D.次级精母细胞中一定含有Y染色体

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