A. | t0~t1之间,种群数量小于$\frac{K}{2}$,由于资源和空间相对充裕,种群数量增长较快,增长率不断增加 | |
B. | t1~t2之间,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内斗争加剧,天敌数量增加,种群增长速率下降 | |
C. | t2时,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,种群增长速度为0 | |
D. | 为有效防治蝗灾,应在t1前及时控制其种群密度 |
分析 根据题意和图示分析可知:图中1、2、3都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律,种群数量呈现S型;即当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.图1中、图2中、图3中的t1点为$\frac{K}{2}$值,种群增长率最大;图1中、图2中和图3中的t2点为K值.
解答 解:A、t0~t1之间,种群数量小于$\frac{K}{2}$,尽管资源和空间相对充裕,种群数量增长较快,但毕竟资源空间是有限的,增长率表现为不断减小,A错误;
B、t1~t2之间,由于资源和空间有限,当种群密度增大时,种内斗争加剧,天敌数量增加,种群增长速率逐渐减少为0,B正确;
C、t2时,种群数量达到K值,此时出生率等于死亡率,种群增长速率为0,C正确;
D、为有效防治蝗灾,应在t1前及时控制其种群密度,D正确.
故选:A.
点评 本题以曲线图为背景,考查种群数量变化规律及运用的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通入无菌空气并快速搅拌 | B. | 发酵罐严格密封 | ||
C. | 加缓冲液,控制pH始终在4.3 | D. | 将温度始终控制在30℃ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有15N的DNA分子只有两个 | |
B. | 含有14N的DNA分子占总数的$\frac{7}{8}$ | |
C. | 4次复制共消耗游离的胞嘧啶脱氧核苷酸600个 | |
D. | 复制共产生了16个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 味觉细胞能够通过胞吞作用释放某种化学信号 | |
B. | 味觉细胞能够实现信号形式的转变与膜结构有关 | |
C. | 刺激传入神经纤维能使舌部产生电麻感觉 | |
D. | 传入神经纤维的神经冲动不能传递给味觉细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016北京师大附实验中学高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是( )
A.麦芽糖和乳糖 B.纤维素和蔗糖
C.糖原和淀粉 D.葡萄糖和核糖
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