A. | 细胞的全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能 | |
B. | 克隆羊“多利”的产生说明高度分化的动物细胞仍具有全能性 | |
C. | 胡萝卜韧皮部细胞在一定条件下可培育成植株,体现了植物细胞的全能性 | |
D. | 细胞分化程度越高,全能性越受限制 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小不同,一般植物细胞的全能性大于动物细胞,所以植物细胞比动物细胞更容易发育成完整个体.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、细胞的全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能,A正确;
B、克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性,B错误;
C、胡萝卜韧皮部细胞经培养发育成新植株需采用植物组织培养技术,该技术的原理是细胞的全能性,C正确;
D、细胞分化程度越高,全能性越受限制,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因及细胞表现出全能性的标志和条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构,但它的遗传物质仍为DNA | |
B. | 用普通培养基进行病毒培养时,应适当添加动物血清 | |
C. | 病毒增殖时,利用宿主的核糖体合成自身的蛋白质外壳 | |
D. | 患者痊愈后,若再次感染该病毒,记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养过程中可以发生遗传物质的改变,而植物组织培养不能 | |
B. | 动物细胞培养需要无菌环境,植物组织培养则不需要 | |
C. | 动物细胞培养可以传代培养,而植物组织培养不能传代培养 | |
D. | 动物细胞培养所用的培养基的成分与植物的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查双子叶植物的种群密度采取样方法,样方的大小以1m2的正方形为最好 | |
B. | 由于部分标志物脱落,用标志重捕法调查某种鼠的种群密度,调查结果比实际值偏小 | |
C. | 探究酵母菌种群数量变化时,采取抽样检测法 | |
D. | 在显微镜下对酵母菌计数时,应该先将含有酵母菌的培养液滴于计数板上,然后盖上盖玻片,进行观察计数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度越低,微生物生长越迅速 | B. | 微生物的生长需要不断补充养料 | ||
C. | 微生物的生长需要氧气 | D. | 微生物的呼吸作用产生热量 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州凯里一中高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人体某些白细胞能进行变形运动,穿出毛细血管壁,吞噬侵入人体内的病菌,这个过程的完成依靠细胞膜的( )
A. 选择透过性 B. 自由扩散 C. 流动性 D. 保护作用
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