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下面是动物细胞有丝分裂不同时期染色体(a)数目、核DNA分子(b)数目的柱形统计图,对此进行的有关叙述正确的是( )

A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制

B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板

C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,但核DNA分子数目不变

D.②→③表示染色单体相互分离,染色体和核DNA分子数目也随之减半

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届甘肃省高三上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )

A.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成

B.缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞密切合作

C.引起非典型性肺炎和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关

D.变形虫、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省高一上第一次考试生物卷(解析版) 题型:选择题

青苹果汁遇碘溶液呈蓝色,熟苹果汁能与斐林试剂发生反应,这说明

A. 青苹果汁中含淀粉,不含糖类

B. 熟苹果汁中含糖类,不含淀粉

C. 苹果转熟时,淀粉水解为葡萄糖

D. 苹果转熟时,葡萄糖聚合成淀粉

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南省高一上第一次考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在光照明亮的实验室里,用显微镜观察植物细胞时,在显微镜视野中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞内容物。为便于观察,此时应

A.改用凹面反光镜、放大光圈

B.改用凹面反光镜、缩小光圈

C.改用平面反光镜、放大光圈

D.改用平面反光镜、缩小光圈

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科目:高中生物 来源:2017届吉林省松原市高三上学期第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:综合题

两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答:

(1)甲组想探究的问题是:酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套实验装置,如图Ⅰ(A—D)所示:

①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号依次是:__________。

②B瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。

(2)乙组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①若想达到实验目的,还必须设置______实验,该实验装置设计为(装置编号为Ⅲ):用____________代替10%NaOH溶液,其他条件与装置Ⅱ相同。

②预测实验结果并得出相应实验结论:

若装置Ⅱ的液滴向左移动,装置Ⅲ的液滴不移动,则酵母菌只进行__________。

若装置Ⅱ的液滴______移动,装置Ⅲ的液滴_____移动则酵母菌只进行__________;

若装置Ⅱ的液滴__ __移动,装置Ⅲ的液滴_____移动,则酵母菌既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源:2017届吉林省松原市高三上学期第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线,下列叙述正确的是( )

A.物质A能提高该化学反应的活化能

B.物质B能提高该种酶的催化活性

C.减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响

D.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响

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科目:高中生物 来源:2017届吉林省松原市高三上学期第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列情况中,使用普通光学显微镜不能观察到的是

A. 人红细胞在蒸馏水中体积增大、破裂的现象

B. 洋葱鳞片叶表皮细胞膜的暗-亮-暗三层结构

C. 分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌

D. 洋葱根尖细胞有丝分裂中期染色体的形态和分布

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科目:高中生物 来源:2017届吉林省松原市高三上学期第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是( )

A. 在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式

B. 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基

C. 有氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解

D. H2O在光下分解,产生的[H]将固定的CO2还原成(CH2O)

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三月考生物3卷(解析版) 题型:选择题

下列各项的结果中,不可能出现3:1比值的是

A.15N标记的DNA在14N培养液中复制三次,子代中不含15N与含15N的DNA

B.黄色圆粒豌豆(YyRr)与黄色圆粒豌豆(YyRR)杂交子代的性状分离之比

C.酵母菌需氧呼吸与厌氧呼吸消耗相同葡萄糖时吸入的02与产生的C02总量之比

D.动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比

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