A. | 随着发酵进行,亚硝酸盐含量一直增加 | |
B. | 发酵过程中始终要保持密封状态,泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水 | |
C. | 测定亚硝酸盐的方法是比色法 | |
D. | 将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比大约为1:4)混匀装瓶 |
分析 泡菜发酵的实验原理:
(1)乳酸菌在无氧条件下,将糖分解为乳酸.
(2)利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化.
温度过高,食盐用量不足10%、腌制时间过短,容易造成细菌大量繁殖,亚硝酸盐含量增加.一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降.
(3)测定亚硝酸盐含量的原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,与已知浓度的标准显色液目测比较,估算泡菜中亚硝酸盐含量.
解答 解:A、随着发酵进行,开始时亚硝酸盐含量不断增加,一般在腌制10天后,亚硝酸盐的含量开始下降,A错误;
B、由于乳酸菌的严格厌氧的,因此发酵过程始终要保持密封状态,泡菜坛盖边缘的水槽中要始终装满水,B正确;
C、测定亚硝酸盐的方法是比色法,C正确;
D、将新鲜蔬菜与煮沸冷却的盐水(盐和清水的质量比大约为1:4)混匀装瓶,D正确.
故选:A.
点评 本题考查泡菜的制作,对于此类试题,需要考生识记参与泡菜制作的微生物及其代谢类型,掌握泡菜制作的原理及条件,能结合所学的知识准确判断各选项,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管号 | GA溶液 | 缓冲液 | 水 | 半粒种子 10个 | 实验步骤 | 实验结果 | |
步骤1 | 步骤2 | ||||||
1 | 0 | 1 | 1 | 带胚 | 25℃保温24 h后去除种子,在各试管中分别加入1 mL淀粉液 | 25℃保温10 min后各试 管中分别加入1 mL碘液, 混匀后观察溶液颜色深浅 | ++ |
2 | 0 | 1 | 1 | 去胚 | ++++ | ||
3 | 0.2 | 1 | 0.8 | 去胚 | ++ | ||
4 | 0.4 | 1 | 0.6 | 去胚 | + | ||
5 | 0.4 | 1 | 0.6 | 不加种子 | ++++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c基因碱基对缺失,属于染色体变异 | |
B. | 基因与性状之间并不都是一一对应关系 | |
C. | Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变 | |
D. | 在减数分裂四分体时期的交叉互换,可发生在a~b之间 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌肉在反射弧的组成中,就是效应器 | |
B. | D点接受剌激,则在A、B、C三处,不都能测到膜内外电位差的变化 | |
C. | 兴奋在神经纤维BC段上传导的速度和在CD段突触间的传递速度是一样的 | |
D. | 突触的结构决定了兴奋以电信号形式在神经元之间传导时,传导方向是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质造成的 | |
B. | 鲍森•詹森证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂块传递给下部 | |
C. | 拜尔证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的 | |
D. | 达尔文提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,向伸长区传递某种“影响”,使胚芽鞘向光弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C3减少、C5增加、ATP减少 | B. | C3减少、C5增加、ATP增加 | ||
C. | C3增加、C5减少、ATP减少 | D. | C3增加、C5减少、ATP增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 减数第一次分裂;减数第一次分裂 | B. | 减数第二次分裂;减数第二次分裂 | ||
C. | 减数第二次分裂;减数第一次分裂 | D. | 减数第一次分裂;减数第二次分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的代谢活动受到影响而导致细胞凋亡 | |
B. | 细胞的表面发生变化,彼此之间的黏着性显著增加 | |
C. | 使细胞内的自由基攻击磷脂分子产生更多的自由基 | |
D. | 基因中的碱基对发生变化而导致基因发生定向改变 |
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