如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究,实验过程如下:
实验结果是:空白琼脂块1中的放射性逐渐增强,空白琼脂块2中始终检测不到放射性。据此得出的下列结论正确的是:
A.实验设计有缺陷,得不出任何结论 |
B.生长素对胚芽鞘的生长具有促进作用 |
C.胚芽鞘的尖端能够合成生长素 |
D.生长素只能从胚芽鞘的形态学上端运输到形态学下端 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某生物学家在某海岛上发现多年前某一单一毛色的老鼠种群演变成了具有黄色、白色和黑色三种毛色的种群。基因A1(黄色)、A2(白色)、A3(黑色)的显隐关系为Al对A2、A3为显性,A2对A3为显性,且黄色基因纯合会致死。据此下列有关说法不正确的是
A.不存在两只老鼠杂交的子代有三种毛色的可能 |
B.多年前老鼠的单一毛色只可能是白色或黑色 |
C.两只黄色老鼠交配,子代中黄色老鼠概率为2/3 |
D.老鼠中出现多种毛色说明基因突变是不定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
高致病性禽流感病毒H5N1首次侵入机体后,机体可能发生的变化是
A.淋巴细胞的细胞周期延长 |
B.浆细胞内的高尔基体活动加强 |
C.记忆细胞迅速分化 |
D.入侵病毒最终被效应T细胞清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是
A.观察植物细胞有丝分裂,出现细胞相互重叠——解离和漂洗不充分 |
B.用斐林试剂检测荔枝汁液,加热后出现砖红色——材料只含葡萄糖 |
C.将DNA从NaCl溶液中析出,未见白色絮状物——NaCl溶液浓度过低 |
D.二倍体植物花药离体培养,出现二倍体植株——可能来自花药壁细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是
A.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B.我国生命科学研究人员在世界上首次合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸属于tRNA,含有A、T、C、G、U 5种碱基
C.威尔穆特通过核移植技术培育出多利羊,证明了高等动物的细胞具有全能性
D.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用一定浓度的生长素类似物(2,4—D),可以杀死小麦田里的双子叶杂草,而不会抑制小麦的生长。对此现象的正确解释是
A.此浓度只对小麦起作用
B.此浓度只对杂草起作用
C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同
D.此浓度对小麦和杂草都起抑制作用
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一株开粉色花的植株种在一个孤岛上,它的基因型为Cc。它是一年生的自花授粉的植物,一年结4粒种子。如果它的后代出现一株开白花的植株,这植株最可能是
A.多倍体 |
B.隐性纯合子 |
C.具有不完全显性的杂种 |
D.一种突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列各组物质中,组成元素相同的一组是( )
A.胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 |
B.淀粉、半乳糖、糖原 |
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D.性激素、生长激素、胰岛素 |
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