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田菁是一种豆科植物,有些茶农常在茶园内间植此种植物,其主要用意是(  )
A、作为蔬菜食用
B、抑制杂草生长
C、固定氮肥,增进土壤肥力
D、增加生物种类,以维持生态平衡
考点:种间关系
专题:
分析:豆科植物能够与根瘤菌形成共生关系,根瘤菌具有生物固氮能力,可以提高土壤肥力.
解答: 解:A、茶园内间植田菁,田菁可以作为蔬菜,但人类主要是利用茶叶,A错误;
B、茶园内间植此种植物,可以与杂草形成竞争关系,能够抑制杂草生长,但不是主要目的,B错误;
C、田菁是豆科植物,豆科植物能够与根瘤菌形成共生关系,根瘤菌具有生物固氮能力,可以提高土壤肥力,C正确;
D、茶园属于人工生态系统,该生态系统的平衡的关键因素是人,与园内间植此种植物免疫直接关系,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查根瘤菌与豆科植物的关系,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和色素带最宽的分别是(  )
A、叶黄素;叶绿素a
B、叶绿素b;胡萝卜素
C、胡萝卜素;叶绿素a
D、胡萝卜素;叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:

直接给细胞的生命活动提供能量的是(  )
A、ATPB、葡萄糖
C、淀粉D、脂肪

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶的活性受温度的影响.某兴趣小组在探究温度影响酶活性实验时,不合理的设计是(  )
A、用具有一定梯度的不同温度处理反应物和酶
B、选用体积分数为3%的过氧化氢作为反应物
C、各对照实验组的pH保持相同且适宜
D、可将反应物的剩余量作为该实验的因变量

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科目:高中生物 来源: 题型:

将一个鸡蛋的壳小心地剥去一小块,但其余部分完好,然后将其放到清水中,几小时后在图中符合实际情况的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某池塘生态系统的食物网.下列分析正确的是(  )
A、生物f在该食物网中占有4个营养级
B、生物e与e、d与f之间存在竞争关系
C、生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
D、生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F分别表示某些物质,a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式.下列相关叙述中,错误的是(  )
A、该生物膜很可能是细胞膜,因为有糖蛋白D
B、a~d中,属于被动运输的是b和d
C、由图中物质运输的各种方式可以体现细胞膜是选择透过性膜
D、因为组成生物膜的分子都是运动的,所以生物膜具有流动性的结构特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A、生态系统中生产者一定是绿色植物
B、没有分解者的生态系统,通过自我调节也可以维持生态系统的稳定性
C、在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型也越大
D、生态系统的能量流动是伴随物质循环而进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有两对等位基因的杂合子(自由组合)与双隐性类型测交时,后代表现出新类型的个体占总数的(  )
A、0B、25%
C、50%D、75%

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