Question

分析有关科学探究的资料，回答问题。（10分）
为探究植物形态学上、下端在空间的位置对扦插枝条成活是否有影响，特进行如下实验。
【实验假设】植物形态学上、下端在空间的位置对扦插枝条成活无影响。
【实验设计】方法一：插条仅正插处理（如图甲）；方法二：先倒插处理（如图乙），一段时间后，再作正插处理。然后统计枝条的成活率。实验连续进行2年。

（1）通常选取一年生且带有芽 和幼叶的枝条进行扦插，其目的是_______________________。
（2）枝条成活的判断依据之一是根的生长状况，你可以记录的实验现象是________________（写出两个观察指标）。
实施实验，获得如下数据。
2008年，各取长势一致的同种植物枝条1000株试验，其中方法一的成活数量为663株，方法二的成活数量为752株。
2009年，各取长势一致的同种植物枝条2000株试验，其中方法一的成活数量为1351株，方法二的成活数量为1580株。
（3）将以上数据整理、设计一张实验数据记录表，并在表中计算出成活率。
（4）根据表中数据，你得出的结论是____________________________________________。
针对上述实验，有人增加方法三，先将枝条如图丙处理，一段时间后再将枝条正插处理,并统计成活率。

（5）你认为该处理方法的目的是_____________________________________________。

Answer 1

（1）细胞分裂旺盛，芽和幼叶产生的生长素能运输到枝条的基部促进生根（2分）（2）根的数量、根的长度（2分）（3）如下表（3分）（表格各要素记录年份、处理方法、数量、成活数2分，成活率计算1分）

处理年份	处理方法	试验数量（株）	成活数量（株）	成活率（%）
2008年	方法一	1000	663	66.3
	方法二	1000	752	75.2
2009年	方法一	2000	1351	67.5
	方法二	2000	1580	79.0

（4）植物形态学上、下端在空间的位置对扦插枝条成活有影响。（5）研究重力因素的影响（有理即可）。

解析试题分析：
（1）所选材料应为一年生且带有芽和幼叶的枝条，因为这样的枝条细胞分裂旺盛，芽和幼叶产生的生长素能运输到插条的基部，促进生根。
（2）该实验的检测指标是插条生根的长度和数量。
（3）根据题干实验数据，可以设计以下表格：

处理年份	处理方法	试验数量（株）	成活数量（株）	成活率（%）
2008年	方法一	1000	663	66.3
	方法二	1000	752	75.2
2009年	方法一	2000	1351	67.5
	方法二	2000	1580	79.0

（4—5）由表中信息可知，方法二是先倒插再正插，比方法一只正插成活数量和成活率都高，即用先倒插再正插的方法要比正插的效果好，所以可以得出结论：植物形态学上、下端在空间的位置对扦插枝条成活有影响。方法三是先将枝条横放，一段时间后再将枝条正插处理,这样处理可以研究重力因素对插条成活数量和成活率的影响。
考点：本题考查探究实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。