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如图5121所示为一个简化的食物网,据图分析正确的是( )

5121

A该食物网由4条食物链组成

B其中的初级消费者是植食性鸟

C处于第三营养级的生物有3

D生态系统的4种成分中,该图只体现了2种成分

 

D

【解析】分析题图可知,该食物网由5条食物链组成;植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者;处于第三营养级的有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物;该图中只有生产者和消费者,缺少生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题3 物质跨膜运输、酶和ATP(解析版) 题型:选择题

在生物体内,各种化学反应之所以能有条不紊地进行,是因为( )

A酶的催化作用具有专一性

B酶的种类具有多样性

C酶的催化作用具有高效性

D酶的空间结构具有稳定性

 

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题14 高考开放性生物实验应试分析(解析版) 题型:综合题

为研究不同浓度的CO2对红掌幼苗各项生理指标的影响,实验和实验结果如下:

6146

(1)完善实验步骤:材料用具:盆栽红掌幼苗100株,设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干。

第一步:取长势相似的红掌幼苗90株,__________________________________,各置于一个温室中。

第二步:分别向BC组温室中通入CO2气体至设定值,A组温室保持________________

三步:在光照强度、温度、湿度条件__________的条件下培养30天。

第四步:每组选取__________________的叶片测量各生理指标,求平均值。

(2)据实验结果图分析:

①随着CO2浓度升高,红掌幼苗还原糖的含量也有所增加,主要原因是______________________________,同时也会抑制植物的呼吸作用。

较高CO2浓度使________________,减少水分的散失,有利于红掌幼苗度过干旱环境。

Rubsico酶催化光合作用中CO2的固定过程,该酶的分布场所是____________。提取该酶,在体外一般通过测定____________来表示其活性。

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题13 实验中常用的技术和方法(解析版) 题型:选择题

下列实验中,不需要漂洗或冲洗的是( )

A观察线粒体和叶绿体

B观察细胞的有丝分裂

C低温诱导染色体加倍

D观察DNARNA在细胞中的分布

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题12 生态系统与生态环境的保护(解析版) 题型:选择题

如图5123表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列分析错误的是( )

5123

A.④增多是温室效应产生的主要原因

B图中箭头可以表示碳元素的循环方向

C甲、乙种间关系的调节还需要信息传递的作用

D无机环境中的CO2可以来自细胞呼吸

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:选择题

如图5114表示两个陆生群落的演替过程,请据图判断下列说法,错误的是( )

5114

Aa曲线代表群落的次生演替,b曲线代表群落的原生演替

B图中C点到D点表示生态系统可能遭到破坏

CCE点都可代表顶极群落,演替到平衡状态时的群落类型由气候和土壤条件决定

D演替的最初阶段由于资源空间充足,各种群的种群数量会呈指数增长

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题11 种群与群落(解析版) 题型:选择题

某地红松林受到人为砍伐破坏,形成一片空地,一段时间后空地上出现杨树、白桦等植物。但随着时间的推移,红松林重新成为该处的优势种。下列有关说法不正确的是( )

A空地上出现杨树、白桦属于次生演替

B.“空地形成前后,物种的丰富度不同

C与杨树、白桦相比,红松林在竞争中处于优势

D.“空地上的红松林一定与其他红松林的物种组成相同

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题1 细胞化学成分的统一性(解析版) 题型:选择题

下列有关生命组成元素和化合物的叙述,正确的是( )

A同一生物体内不同细胞的功能是不同的,主要是由于不同细胞内有机物的种类和含量存在差异引起的,而构成这些细胞的化学元素的种类基本是一致的

B.—DNA分子水解后能得到4种脱氧核苷酸,而一个蛋白质分子彻底水解后就能得到20种氨基酸

C蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构密切相关

D淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后,得到的产物是不同的

 

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科目:高中生物 来源:2014高考生物专题提升训练:第7讲 遗传的基本规律和伴性遗传(解析版) 题型:综合题

生物学兴趣小组在研究性学习中发现:饲养的实验小白鼠群体中,一对正常尾的双亲鼠生了一只短尾的雄鼠。

(1)怎样判断这只短尾的雄鼠的产生,是基因突变的直接结果,还是由它的双亲都是隐性短尾基因的携带者造成的?若只考虑常染色体遗传,探究如下:

你对此实验方案有何评价?________。若有缺陷,请指出并改正或补充。________________________________________________________________________

(2)已知小鼠的一种隐性性状由基因d控制,但不知基因d是位于常染色体上,还是位于X染色体上(不考虑XY染色体同源区段)。可通过统计具有该隐性性状小鼠的________初步确定该基因的位置。

(3)若控制某相对性状的Dd基因位于X染色体上,其中一个基因纯合时能使胚胎致死(注:XDYXdY等均视为纯合子)。一对小鼠杂交,若F1雌鼠仅有一种表现型,请写出致死基因及其对应F1雌鼠的基因型:________________________________________________________________________

 

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