科研人员以抗四环素基因为标记基因.通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白.治疗鼠的镰刀型细胞贫血症.下列相关实验设计中.不合理的是A. 用编码序列加启动子.抗四环素基因等元件来构建表达载体B. 利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列C. 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

科研人员以抗四环素基因为标记基因，通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白，治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计中，不合理的是

A. 用编码序列加启动子、抗四环素基因等元件来构建表达载体

B. 利用小鼠DNA分子通过PCR克隆出β-珠蛋白基因的编码序列

C. 用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌

D. 用Ca2＋处理大肠杆菌后，将表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三实验班第三次质检生物试卷（解析版） 题型：选择题

下图是蛋白质合成示意图，起始密码子对应氨基酸是甲硫氨酸，下列有关叙述错误的是

A. 甲硫氨酸处于图中a的位置

B. 密码子位于结构③上

C. ②上碱基改变可能改变肽链中氨基酸的种类

D. 结构①沿着②向右移动到终止密码子时脱落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届天津市和平区高三第二次质量调查（二模）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

λ噬菌体有极强的侵染能力，能在细菌中快速进行DNA复制，产生子代噬菌体，最终导致细菌破裂（称为溶菌状态）；或者整合到细菌基因组中潜伏起来，不产生子代噬菌体（称为溶原状态）。在转基因技术中常用λ噬菌体构建基因克隆载体，使其在受体细菌中大量扩增外源DNA，以备研究使用。相关操作如下图所示，请回答：

（1）在构建基因克隆载体时，可被噬菌体蛋白质包装的DNA长度约为36～51kb，则经人工改造的λgtl0载体可插入的外源DNA的最大长度为______kb。为获得较大的插入能力，可删除λ噬菌体DNA组成中的______序列以缩短其长度。

（2）构建基因克隆载体时，需用到的酶是______。λ噬菌体DNA上通常没有适合的标记基因，因此人工改造时需加装适合的标记基因，如下图λgtl0载体中的imm434基因，该基因编码一种阻止λ噬菌体进入溶菌状态的阻遏物。外源DNA的插入位置应位于imm434基因______（之中/之外），使经侵染培养后的受体菌处于______状态，表明已成功导入目的基因。

（3）合成噬菌体所需的小分子原料主要是_____________。分离纯化噬菌体重组DNA时，将经培养10小时左右的大肠杆菌=噬菌体的培养液超速离心，从______________（上清液、沉淀物）获得噬菌体。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高二下学期期中考查生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于基因工程技术的叙述，正确的是

A. 切割质粒的限制酶能特异性识别的序列均由6个核苷酸组成

B. PCR反应中两种引物的碱基间互补配对以保证与模板链的正常结合

C. 载体质粒通常采用抗生素抗性基因作为标记基因

D. 目的基因必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高二下学期期中考查生物试卷（解析版） 题型：选择题

人们将苏云金杆菌中的抗虫基因导入棉花细胞中成功培育出抗虫棉。这个过程中利用的主要原理是

A. 基因突变 B. 基因重组

C. 基因工程 D. 染色体变异

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽师范大学附属中学高二下学期期中考查生物试卷（解析版） 题型：选择题

将全部DNA分子双链经32P标记的雄性动物细胞(染色体数为2N)置于不含32P的培养基中培养，经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞，检测子细胞中染色体含32P的情况。下列推断正确的是(　　)

A. 若进行有丝分裂，则含32P染色体的子细胞比例—定为1/2

B. 若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂

C. 若进行减数分裂，则含32P染色体的子细胞比例一定为1

D. 若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届天津市河西区高三（一模）总复习质量调查（一）生物试卷（解析版） 题型：综合题

甲、乙两同学欲探究不同浓度生长素溶液对燕麦胚芽鞘生长的影响，他们进行了下面实验：将相同的一组胚芽鞘去顶静置一段时间后，再将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在去顶的胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录胚芽鞘的弯曲角度（α），如图一所示。请根据甲、乙两组同学所做实验回答下列问题：

（1）甲组同学用三个不同浓度C1、C2和C3的生长素溶液做实验，测得弯曲角度的值分别为α1、α2和α3，且关系为α1>α2>α3，若C3浓度最小，请你推测不同弯曲角度对应的浓度C1、C2和C3之间的大小关系的可能性是_______________________ 。若已知弯曲角度α3对应的浓度C3不是燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，请问甲组同学如何通过进一步实验找到燕麦胚芽鞘生长的最适浓度，其设计实验的思路是_____________

（2）若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处做__________（横切、纵切）片制成装片，用________________（观察工具或仪器）观察，测量两侧细胞平均长度，做出比较。

（3）乙组同学用另两个未知的不同浓度Cx、Cy的生长素溶液做实验，测得去顶的燕麦胚芽鞘的弯曲角度的值分别为αx、αy，且关系为αx=αy，乙组同学为了进一步比较浓度Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麦胚根做了如图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________（填“大于”或“小于”）Cy，这个实验的结果体现了生长素的生理作用的特点是________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届湖北省高三下学期期中联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

用大牛奶瓶培养果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：