分析 根据题意和图示分析可知:图一表示某种群30年间的种群数量变化情况,根据题意,λ-1>0,表示种群数量持续增加,λ-1=0,表示种群数量基本不变,维持稳定,λ-1<0,表示种群数量持续减少.图二表示某草原生态系统的食物网及能量流动关系,其中牧草是生产者,牲畜、昆虫、鼠是初级消费者,人、食虫鸟、狐狸、鹰是次级消费者.生态系统中流动的能量是生产者固定队太阳能,能量流动具有单向流动,逐级递减的特点.
解答 解:(1)据图分析,图二中共有4条食物链,该生态系统中至少包括牧草、牲畜、昆虫、鼠、人、食虫鸟、狐狸、鹰等8个种群,至少还有一个分解者的种群,共9个种群;鹰与狐狸共同以鼠为食物,属于竞争关系,同时,鹰又捕食狐狸,所以,鹰与狐狸既有捕食又有竞争关系;人、食虫鸟、狐狸、鹰属于次级消费者,如果狐狸数量减少时,鼠的数量会迅速增加,导致鹰的数量将会增加.
(2)生态系统的能量传递效率=下一营养级的同化量÷上一营养级的同化量×100%=(E1+E2+E3=3000kJ)÷E(20000kJ)×100%=15%;若该生态系统中第一营养级同化的能量为2×108kJ,按能量传递效率10%计算,鹰最终获得的能量应该按牧草→鼠→鹰这条食物链计算,终获得的能量最大值为2×106KJ.
(3)生态系统的能量流动在实践中的意义之一就是调整生态系统能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(4)图一曲线所示种群在1~20年中种群数量在第十年末才降到λ-1=0,所以种群数量最多的是第十年,第10~20年λ-1<0,种群数量持续下降.
故答案为:
(1)4 9 鹰与狐狸 升高
(2)15% 2×106KJ
(3)调整生态系统能量流动关系,使能量持续续高效地流向对人类最有益的部分
(4)10 10-20
点评 本题结合图示主要考查生态系统的结构和功能,意在提高学生学会识图判断和综合运用所学相关知识点的能力,有一定的难度.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与洋葱内表皮相比,用紫色外表皮更利于实验现象的观察 | |
B. | 移动装片观察不同部位的细胞,质壁分离的程度可能不同 | |
C. | 设计一系列浓度梯度的蔗糖溶液,可以估测细胞液的浓度 | |
D. | 将蔗糖溶液换成KNO3溶液,不加清水也一定能自动复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两过程均主要发生于细胞核内 | |
B. | 甲过程主要发生于细胞核内,乙过程主要发生于细胞质内 | |
C. | 催化甲、乙两过程的酶是相同的 | |
D. | 从化学组成上看,与碱基A对应的X、Y处的碱基应该是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
实验结果 | 实验结论 |
若1组漏斗液面比2组高 | ①低温会影响渗透作用,且使渗透速率减慢 |
②若1组漏斗液面比2组低 | 低温会影响渗透作用且使渗透速率加快 |
③若1、2两组漏斗的液面高度相同 | ④低温不会影响渗透作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的吸能反应较易与ATP的合成相联系 | |
B. | 线粒体是蓝藻和黑藻细胞产生ATP的主要场所 | |
C. | 小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质 | |
D. | 细胞中ATP的合成与水解的场所相同 |
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