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    9．下列操作中，最可能导致淀粉酶活性发生变化的是（　　）
    A．淀粉酶溶液中加入NaClB．淀粉酶溶液中加入蛋白酶
    C．淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D．淀粉酶经低温干燥制成粉剂

    分析 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性．温度过高、过酸、过碱都会使酶的活性失去．

    解答 解：A、NaCl不影响淀粉酶的活性，A错误；
    B、淀粉酶的化学本质是蛋白质，淀粉酶溶液中加入蛋白酶可使淀粉酶水解而失活，B正确
    C、淀粉酶溶液中加入淀粉溶液后，淀粉被水解，但是淀粉酶在反应前后结构和活性不变，C错误；
    D、低温抑制酶活性，但是不破坏酶的结构，温度恢复酶活性恢复，D错误．
    故选：B．

    点评 本题要求考生识记酶的相关知识，考查对酶本质和功能的理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．牛的有角（T）无角（t）是从性遗传，Tt公牛有角，母牛无角．现有一对有角公母牛，生下一只无角牛，这对有角公母牛，再生两只无角牛的概率是（　　）
    A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{1}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．组成mRNA分子的4种核苷酸能组成有密码子多少种，能决定组成蛋白质的20种氨基酸的密码子有多少种（　　）
    A．64，64B．64，61C．32，64D．16，61

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．图为某稻田生态系统的能量流动图，该系统采用了在稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫数量，鸭粪作为水稻肥料的生态农业模式．请分析回答：

    （1）除水稻、杂草、害虫、鸭和分解者等生物成分外，稻田生态系统的组成成分还包括非生物的物质和能量（或非生物环境），鸭在稻田生态系统中至少占两个营养级．
    （2）流经该生态系统的总能量是生产者（或水稻、杂草）通过光合作用固定的太阳能，这部分能量最多有20%传递给害虫．
    （3）写出鸭获得能量最多的食物链水稻、杂草→鸭．利用鸭控制稻田中的杂草和害虫数量的目的是调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （4）稻田生态系统中的分解者（或营腐生的细菌、真菌等）能将鸭的粪便分解成无机物，被水稻利用，促进了生态系统的物质循环．
    （5）农民经常利用黑光灯诱捕稻田中的害虫，这是物理信息传递在农业生产中的应用，这种做法可以减少农药的使用，从而保护了环境．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是一个生态系统各成分关系图，下列说法错误的是（　　）
    A．字母代表生态系统成分，e为三级消费者，f为分解者
    B．如果大量捕杀e，则d的数量变化是先增多后减少
    C．c的能量一部分通过呼吸消耗，约10%的能量传给d，另一部分传给f
    D．由于长期使用DDT，使c类群产生了对DDT的抗药性，c类群抗药性增强的主要原因是变异的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示人体和人体细胞间某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙述正确的是（　　）
    a$\stackrel{d}{→}$b$\stackrel{e}{→}$c．
    A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a表示感受器，b表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息均以局部电流的形式由a传到c
    B．如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则d过程只发生在细胞核中
    C．如果该图中a为下丘脑，b为垂体，c为甲状腺，则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
    D．如果该图中a表示突触小体，b为神经递质，c为突触后膜，则发生在a中的信息转换过程为：电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示某真核生物细胞发生的某种生理作用的过程．其中甲、乙、丙代表着有关生理过程发生的场所，①②代表有关物质．下列有关叙述中，正确的是（　　）
    A．该图表示光合作用的生理过程
    B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙内发生生理过程
    C．物质①表示丙酮酸，物质②表示ATP
    D．丙表示线粒体内膜，该处能产生大量的ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．以下生物学表述正确的是（　　）
    A．拍摄口腔上皮细胞的显微照片就是建构了细胞的物理模型
    B．无氧呼吸和有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程
    C．能否利用光能是光合作用和化能合成作用的根本区别
    D．一间层内的全部蟑螂可看做一个种群

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省高三9月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成有关“生物体的结构”相关的概念图。

    ①____________②____________ ③______________④________________⑥_________________

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