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    【题目】CRISPR/Cas9基因编辑技术的原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中的识别序列，可人为选择DNA 上的目标位点进行切割（见下图）。下列相关叙述错误的是

    A. 向导RNA可通过转录形成

    B. 向导RNA中的双链区遵循碱基互补配对原则

    C. Cas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成

    D. Cas9蛋白通过破坏目标DNA的氢键实现对DNA的切割

    【答案】D

    【解析】RNA（向导RNA）是以DNA的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下，按照碱基互补配对的原则形成的，即通过转录形成的，A正确；向导RNA中的双链区碱基对间遵循碱基互补配对原则，碱基配对方式为A-U、C-G，B正确；蛋白质由相应基因指导在核糖体中合成，C正确；Cas9蛋白是一种核酸内切酶，作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键，D错误。

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    【题目】下图表示基因型为RrYy的个体进行有性生殖的过程，其中各种雌配子的数量相等，各种雄配子的数量也相等。下列相关叙述正确的是

    A. 基因R与r分离发生在减数第一次分裂过程，基因R与Y组合在一起发生在减数第二次分裂过程

    B. 雌雄配子的结合方式有16种，F1的基因型有16种

    C. F1中，纯合子占1/4，基因型不同于亲本的占1/2

    D. F1表现出的各种性状既与细胞中各基因的选择性表达有关，又与环境有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列属于正常人体细胞外液成分的是（）

    A. 载体蛋白 B. 氧气 C. DNA D. 血红蛋白

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    【题目】如图为探究生长素(IAA)、脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长影响的实验结果，下列说法正确的是

    A. 在探究青霉素对胚芽鞘伸长作用的影响时，0ppm青霉素组可作为对照组

    B. 分析图甲可知生长素对胚芽鞘生长的影响具有两重性

    C. 图甲中青霉素促进胚芽鞘切段伸长的最适浓度比生长素低

    D. 青霉素与生长素、青霉素与脱落酸对胚芽鞘切段伸长均具有对抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将家兔红细胞甲乙丙分别置于三种不同浓度（a、b、c）的溶液中，水分子的跨膜运输示意图 如下（箭头方向表示水分子的进出，箭头粗细表示水分子出入的多少，已知实验前甲乙丙细胞内 部溶液浓度相等）。下列叙述正确的是（ ）

    A. 据图可知，三种溶液浓度 a<b<c

    B. 当甲细胞达到平衡后，细胞内部液体浓度甲>乙

    C. 若丙换成洋葱表皮细胞，则其会胀破

    D. 光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质在生物体内具有重要作用。下列叙述正确的是（ ）

    A. 蛋白质分子都含有碳、氢、氧、氮、硫

    B. 蛋白质的空间结构发生改变都可恢复

    C. 肽键中的 H 原子来自氨基酸中的氨基

    D. “检测生物组织中的蛋白质”实验需加入等量的双缩脲试剂 A 和 B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥与高氮肥，已知高氮肥下，突 变型植株的光合速率大于野生型。一段时间后测定其叶绿素和 Rubisco 酶(该酶催化 CO2 和 RuBP 反应)的含量，结果如图所示。请结合图形及光合作用的知识，以下说法不正确的是（ ）

    A. 突变型的叶绿素 a 含量比野生型的低

    B. 高氮肥下，限制野生型植株光合速率的因素是 Rubisco 酶的含量

    C. 低氮肥下，野生型植株的光合速率可能高于突变型主要是由于碳反应的影响

    D. 氮肥含量的差异对两种植株的叶绿素 b 含量几乎不影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（“＋”表示促进，“－”表示抑制），有关说法不正确的是 （　　）

    A. a产生的某种物质可影响动物的性行为

    B. a与c两者的分泌物在某些生理效应上可表现为协同作用

    C. c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能

    D. a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素一荧光素酶生物发光法”对市场上腊肉中的细菌含量进行检测:①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计(测定发光强度的仪器)反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量。分析并回答下列问题:

    (1)荧光素接受细菌细胞中______提供的能量后被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成______(正比/反比)。

    (2)“荧光素一荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换的形式是____能→____能。生物细胞中ATP的水解一般与________(吸能反应/放能反应) 相联系。

    (3)研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度的关系如图所示。若要节省荧光素酶的用量，可以使用_______处理；高温和Hg2+处理后酶活性_______(可以/不可以)恢复；Hg2+处理后酶活性降低可能是因为________。

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