A. | 把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人为误差 | |
B. | 将某桶内的2种配子各减少到1个;因为卵细胞的数量比精子少得多 | |
C. | 继续重复抓取;保证基因的随机分配和足够大的样本数 | |
D. | 每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等 |
分析 实验结果失败的原因是:(1)方形积木不易混匀,导致实验误差较大;(2)每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶,使每种配子被抓取的概率不相等.
分离定律的内容是在杂合体进行自交形成配子时,等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开,分别进入不同的配子中.产生的两种配子比例为1:1,产生的后代性状比例为1:2:1.
解答 解:A、使用方块可能使两种积木混合不均匀,因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差,A正确;
B、桶内两种配子的比例相同,这符合要求,10:5:5结果形成的原因,若将某桶内的2种配子各减少到1个,但两种配子的比例仍相同,不会影响实验的结果,B错误;
C、继续重复抓取,保证足够大的样本数,以减少实验误差,C正确;
D、如果每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶,会使每种配子被抓取的概率不相等,所以每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,以保证每种配子被抓取的概率相等,D正确.
故选:B.
点评 本题考查模拟基因分离定律的实验,要求考生掌握基因分离的实质,明确实验中所用的小桶、方形积木和方形积木的随机结合所代表的含义;其次要求考生能正确分析实验失败的原因,明确每次抓取后都要将积木放回原桶中,这也是解答本题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有DNA和RNA | |
B. | 遗传物质含核基酸的种类分别是4、5 | |
C. | 都没有细胞核,是原核生物 | |
D. | 两者的繁殖都离不开细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年甘肃省张掖市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015春•高台县校级期末)如图为某双子叶植物光合作用示意图,图中①~④过程,a~h为物质名称.请据图回答:
(1)写出下列物质或过程的名称:
a: ,b: ;过程③: .
(2)光反应为暗反应提供的物质是[c] 和[e] .
(3)若在光照充足的条件下,突然中断CO2的供应,图中[ ] 的含量会增加.
(4)温度对光合作用的影响主要是通过影响暗反应过程中 影响光合速率的.
(5)适当温度条件下,测定该双子植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率,结果如表(负值表示CO2释放量,正值CO2吸收量):
光照强度(klx) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 9 | 10 |
光合作用速度(CO2mg/100cm2?h) | ﹣2.0 | 0 | 4.0 | 8.0 | 10.0 | 12.0 | 12.0 |
①0~9klx范围内,光合作用速率受 (因素)影响;超过9klx时,影响光合作用速率的外界因素主要是 .
②光照强度为2klx时,光合作用利用的CO2量 (等于、大于、小于)细胞呼吸产生的CO2量;光照强度为8klx时,该植物的总光合作用速率为 CO2mg/100cm 2?h.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧浓度为a时,有氧呼吸最弱 | |
B. | 氧浓度为b时,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的$\frac{1}{5}$ | |
C. | 氧浓度为c时,适于储藏该植物器官 | |
D. | 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑦ | B. | ②④ | C. | ⑤⑥ | D. | ③⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞 | |
B. | 观察用健那绿染色的口腔上皮细胞,发现线粒体被染成蓝绿色,则口腔上皮细胞是死细胞 | |
C. | 将好氧细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌细胞为死细胞 | |
D. | 洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞摄取和处理病毒 | B. | T细胞合成并分泌淋巴因子 | ||
C. | 效应B细胞识别抗原并分泌抗体 | D. | B细胞增殖分化形成记忆细胞 |
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