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荔枝是著名的岭南佳果.其果皮中存在多酚氧比酶,多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质.这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一,褐变的发生严重影响了荔枝的生鲜效果:果皮褐变面积百分率常作为荔枝保鲜效果的指标,在不考虑其它因素影响褐变的前提下,利用上述现象.以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响.
(1)请补充下列实验设计中空缺的内容:
①设计温度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃;
②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率;
③选择同一品种、
 
和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实,将其随机均分成
 
组,装入保鲜袋并作好标签后,分别放入相应温度的恒温箱中;
④经过5天后,取出荔枝果实,测定并记录褐变面积,绘制曲线图如下;
(2)据图分析实验结果:
 
的温度范围内,荔枝果皮褐变面积百分率随温度升高而
 
,表明果皮内
 
随温度的升高而增强.因此对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围是
 

(3)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因
 

(4)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程.如果在此条件下,荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?
 

(5)除上述温度、氧和机械损伤以外.还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的保鲜措施.
 
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:(1)分析图:横坐标是温度,温度可影响酶的活性,纵坐标是褐变面积的百分比,褐变的原因是多酚氧化酶氧化的结果,所以读出图中的含义是多酚氧化酶的活性随着温度的升高而增强.
(2)本题还考察了实验设计,实验设计遵循单一变量的原则和对照性原则.这个实验中唯一的变量是温度.实验设计一般要求实验物的起始状态是一样的,这是强调了等量原则.因为设定了6个温度梯度,则应分为6组,并且数量相等.
解答: 解:(1)实验设计一般要求实验物的起始状态是一样的,这是强调了等量原则.因为设定了6个温度梯度,则应分为6组,并且数量相等.
(2)从曲线可以看出,在5~30℃范围内,曲线呈上升趋势,说明果皮内的多酚氧化酶的活性随着温度的升高而增强.已知褐变面积百分率越小,表明保鲜效果越好,因此温度在0~15℃时荔枝有较好保鲜效果.
(3)有机械损伤的荔枝容易像苹果、马铃薯一样很快发生褐变,影响实验结果的准确性.
(4)不可以.无氧呼吸产生大量酒精,会毒害细胞引起腐烂.
(5)根据日常生活经验,可以从水分、微生物等方面提出相应的保鲜措施.①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等;
②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理.
故答案为:
(1)大小    6
(2)5~30℃增加    多酚氧化酶活性    0~15℃
(3)机械损伤的荔枝易发生褐变,从而影响实验结果的准确性.
(4)不可以,因为在完全无氧条件下,果实的有氧呼吸停止,但无氧呼吸明显加强,造成酒精的大量积累,从而对细胞造成毒害,引起果实腐烂.
(5)①控制水分如采用薄膜包装或表面喷涂果蜡等;②防止微生物感染如采后对果蔬进行杀菌处理.
点评:本题主要考查影响酶活性的因素等,该题具有较强地综合性,要求运用所学的知识设计实验、进行实验分析及回答相应的问题,最后一问体现出了开放性的设计问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

切除老鼠体内的甲状腺,10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比,其物质代谢能力大大下降;若切除5天后,连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂的甲状腺激素,过5天后再观察,发现其物质代谢能力没有下降,由此可以推测:甲状腺激素能增强物质代谢能力.为了证明这一推论,有必要再进行其他对照实验,以作观察比较.你认为下列最适宜作为对照组的是(  )
A、既不切除老鼠体内的甲状腺,又未注射甲状腺激素
B、增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5天后再移植甲状腺
C、切除老鼠体内的甲状腺5天后,只注射用于该实验的溶剂
D、将溶解于另一种溶剂(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物实验中,可以根据与某些化学试剂所产生的颜色反应,检测生物组织中的有关有机化合物的存在.在下列实验列表中,内容出现错误的是(  )
检测成分检测试剂部分实验步骤颜色变化
A还原糖斐林试剂甲、乙液等量混匀后,注入到待测组织样液中砖红色
B脂 肪苏丹Ⅲ染液将花生子叶切片染色后,制成临时装片,在显微镜下观察橘黄色
C蛋白质双缩脲试剂A、B液混匀后,注入到待测组织样液中,并进行隔水加热紫 色
D淀粉碘液向装有淀粉溶液(或待测溶液)中滴2滴碘液蓝 色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂过程中,染色体的位置会不断发生变化,为了探究引起染色体动的原因,进行如下实验:
a.实验假设:染色体的运动与纺锤丝有关.
b.实验材料、用具:长出了根和叶的洋葱、相差显微镜(能观察活体细胞的生长、运动、增殖情况及细微结构)、切片机(能够将生物组织切成很多很薄的切片)、一定浓度的秋水仙素溶液(抑制纺锤丝的形成)、清水、吸水纸、染色剂(其浓度不影响细胞活性)、滴管、载玻片、盖玻片、镊子.(提示:秋水仙素的作用速度非常快,可以起到立竿见影的效果,因此作用的即时效果可以在相差显微镜下看到)
(1)实验原理:
 

(2)方法步骤:
①切取洋葱根尖2~3mm数根,平均分成两组,分别编号为A和B,用切片机将每根洋葱的根尖纵切成薄片,染色,制成临时装片.
②A组:在盖玻片的一侧滴上少量一定浓度的秋水仙素溶液,另一侧用吸水纸吸引,使标本浸润在
 
中.
B组:在盖玻片的一侧滴上
 
,另一侧用吸水纸吸引,使
 

 
,并记录结果.
(3)预测实验结果及结论:
预测结果相应结论
①A、B两组的染色体在分裂后期都向两极运动
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙表示真核细胞内基因表达的两个主要步骤,请回答:

(1)图甲所示过程称为
 
,所示的酶为
 
;进行的主要场所是
 
,所需要的原料是
 
.图乙所示过程称为
 
,完成此过程的细胞器是
 

(2))图乙中⑥的名称是
 
,若其上的三个碱基为UGU,则在⑦上与之对应的三个碱基序列是
 

(3)已知某基因片段碱基排列如图丙:由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸-”的氨基酸序列(脯氨酸的密码子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;赖氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG).
①翻译上述多肽的mRNA是由该基因的
 
链转录的(以图中①或②表示).此mRNA的碱基排列顺序是
 
(从以下四个选项中选择)
A.-GGACTTCTCTTC-B.-CCTGAAGAGAAG-C.-GGACUUCUCUUC-B.-CCUGAAGAGAAG-
②若该基因片段指导合成的多肽的氨基酸排列顺序变成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-赖氨酸-”.则该基因片段模板链上的一个碱基发生的变化是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在相同的培养液中培养的水稻吸收硅离子多,而蕃茄几乎不吸收,这个例子说明(  )
A、物质的跨膜运输不都是顺相对含量梯度的,而是有选择的
B、物质的跨膜运输总是顺相对含量梯度的
C、物质的跨膜运输总是逆相对含量梯度的
D、物质的跨膜运输与相对含量无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,表是某同学对某地区黄山松种群的年龄组成调查的结果,有关该种群的最终发展趋势是(  )
年龄结构一级幼苗阶段二级幼苗阶段小树阶段中树阶段大树阶段
个体数(棵)120101602815
A、种群密度上升
B、环境阻力不变
C、总能量减少
D、种群密度不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工合成的植物激素类似物常用于生产实践.某课题组分别研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根的影响,结果如图.则有关分析正确的是(  )
A、激素类似物甲对月季插条生根的影响是先促进后抑制,而激素类似物乙是始终抑制
B、若激素类似物甲属于生长素类似物,则可用于相关水果的催熟
C、根据图中的信息,可以判断0.3μmol/L的激素类似物乙对月季插条生根有抑制作用
D、根据图中的信息,可以初步确定激素类似物甲促进月季插条生根的最适浓度范围

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1所示意胰岛B细胞和肝细胞在血糖平衡调节过程中的作用,甲、乙、丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞.图2为某类突触的信号传递的示意图,这类突触中特定的神经递质的释放,会刺激大脑中“奖赏”中枢,使人产生愉悦感.据图回答:

(1)胰岛B细胞合成并分泌胰岛素,该过程所涉及的细胞器有
 
.正常情况下,胰岛素通过
 
运输,作用于肝细胞,促进过程
 
(填序号)等,而使血糖浓度
 
.丙细胞因膜表面缺少
 
,而不能接受胰岛素的调节作用.
(2)在体液免疫中,受到抗原的刺激,浆细胞能产生抗体.抗体1攻击甲细胞而使其功能受损,这类患者血液中的胰岛素浓度比正常人
 
.因抗体1或抗体2对自身的攻击而导致的这些疾病在免疫学上被称为
 

(3)图中当多巴胺与
 
结合,使突触后膜兴奋,此时膜外电位的变化是
 
.多巴胺作用完成后正常的去路是
 

(4)可卡因是一种神经类毒品,由图可知,其进入突触间隙后会
 
,使突触后神经元
 
,导致大脑“奖赏”中枢的持续兴奋而获得愉悦感,最终造成人对可卡因产生依赖的不良后果.

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同步练习册答案