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某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是

枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
10-10mol/L的IBA溶液
10-5 mol/L的IBA溶液
清 水
生根数量(条)
43
8
22
A.本实验的自变量是IBA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L 
D.用三种溶液处理插条的时间应该相同

C

解析试题分析:本实验的自变量是IBA浓度大小;侧芽能产生生长素,所以银杏插条上的数目会影响实验结果;本实验中,IBA浓度为10-10mol/L时插条的生根数目最多,但不能说明促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L,因为浓度梯度太大,还需缩小浓度梯度进一步进行实验;实验要遵循单一变量原则,所以用三种溶液处理插条的时间应该相同。故选C 
考点:本题考查“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验。
点评:本题意在考查考生的实验分析能力和理解判断能力,属于中等难度题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014届河南省高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是  

A.若要达到该实验的目的,应进行预实验 

B.迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果

C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c   

D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

 

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科目:高中生物 来源:2013届湖南省高二上学期期中考试生物试卷 题型:选择题

某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

10-10mol/L的IBA溶液

10-5 mol/L的IBA溶液

清 水

生根数量(条)

43

8

22

A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小

B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L 

D.用三种溶液处理插条的时间应该相同

 

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科目:高中生物 来源:2013届江苏省高二上学期期中考试生物试卷(选修) 题型:选择题

某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述正确的是

枝条

甲组

乙组

丙组

溶液

10-10mol/L的IBA溶液

10-5 mol/L的IBA溶液

清 水

生根数量(条)

43

8

22

A.本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小

B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L 

D.用三种溶液处理插条的时间应该相同

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年第一学期浙江省十校联合体高三期初联考生物试题 题型:选择题

某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(  )

A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小

B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果

C.促进银杏插条生根的最适浓度为c

D.用NAA处理枝条的时间应该相同

 

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科目:高中生物 来源:2010年湖北省高一下学期期末考试生物试题 题型:选择题

某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果,下面对本实验分析或评价正确的是(    )

A.若要达到该实验的目的,应增大浓度范围

B.NAA促进生根效果与其处理枝条的时间长短成正比

C.促进迎春花插条生根的最适浓度为c

D.不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同

 

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