A、神经调节,体液调节和免疫调节的结果 |
B、各个器官系统相互协调的结果 |
C、温度,酸碱度,渗透压等呈现动态平衡 |
D、通过人体正反馈调节实现 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、这项工作可以诱发种子变异 |
B、从太空带回的种子大多是优良种子 |
C、从太空带回的种子都变成了多倍体 |
D、从太空带回的种子还需进行选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A为蛋白质分子,可作为气味受体 |
B、C为多肽,其基本单位是氨基酸 |
C、A具有特异性最终是由遗传性决定的 |
D、B为磷脂双分子层,为受体细胞膜的基本支架 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、②④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态学上把在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群 |
B、种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征 |
C、测定植物种群的常用方法是样方法和标志重捕法 |
D、种群的年龄结构对种群的数量变化有很大影响 |
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