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    【题目】下列实例中，依次符合种群和群落概念的是（ ）

    A. 某水库中所有的鱼类和所有的鲤鱼

    B. 蛇岛上所有的蝮蛇和所有的蛇类

    C. 一个果园中所有的果树和所有的生物

    D. 卧龙自然保护区中的全部大熊猫和全部生物

    【答案】D

    【解析】水库中所有的鱼类既不是种群，也不是群落；蛇岛上所有的蛇类既不是种群，也不是群落；一个果园中所有的果树不属于同一物种，既不是种群，也不是群落；卧龙自然保护区中的全部大熊猫属于种群，全部生物属于群落。选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述不正确的是（ ）

    A．甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率

    B．丁为年龄组成，可预测未来种群数量变化发展趋势

    C．调查作物植株上某种昆虫的种群密度常采用标志重捕法

    D．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关遗传物质和遗传信息传递的叙述中，正确的是

    A．同一生物不同细胞内遗传物质的量都是相同的

    B．真核细胞内，遗传信息的传递过程都遵循碱基互补配对原则

    C．经过细胞分化，同一生物不同细胞内核酸的种类和数量是相同的

    D．用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色,细胞内的两种遗传物质分别呈绿色和红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是（ ）

    A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和巨人症

    C.呆小症和侏儒症 D.巨人症和大脖子病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某核苷酸（图1）与核苷酸链（图2）示意图，据图回答下列问题：

    （1）图1的化合物名称是________________________，是组成________________的基本单位之一。

    （2）图2所示2、3、4的名称分别是________________、________________、________________。

    （3）此结构中的核酸与另一种核酸相比较，其特有的碱基的中文名称是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列曲线所示的生物学意义，正确的是

    A. 若图①纵坐标表示细胞呼吸强度，则横坐标可表示O2供应量

    B. 若图②纵坐标表示光合作用速率，则横坐标可表示CO2浓度

    C. 若图③纵坐标表示K＋出入红细胞的速率，则横坐标可表示K＋的浓度

    D. 若图④纵坐标表示植物根对K＋的吸收速率，则横坐标可表示O2的浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有一种二肽，化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸(丙氨酸R基为—CH3)和另一种氨基酸M，则M的R基的化学式是( )

    A.—C5H9NO4B.—C3H5NO2C.—C5H7O2D.—C3H5O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列完全属于免疫系统的是（ ）

    A.淋巴结、吞噬细胞、肾脏

    B.脾、淋巴细胞、淋巴因子

    C.肝、抗体、T细胞

    D.扁桃体、B细胞、红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某小型湖泊中存在如图甲所示的营养结构，图乙表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，图丙表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量．请回答：

    （1）图甲中存在捕食和竞争关系的两种生物是___________________________。

    （2）体长为4.2cm的露斯塔野鲮鱼增重2kg，至少需要藻类______kg。

    （3）调查露斯塔野鲮鱼的种群密度所采取的方法是_________________。若标记个体更易被天敌发现而被捕食，则会导致种群密度估算结果_________（填“偏高”、“偏低”或“不变”）。

    （4）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：

    ①首先培养绿藻去除水体中的P元素，理由是绿藻体内的_____________。

    ②然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量。选择体长大于4.2cm的野鲮鱼，其原因是____________比例高，____________短，能量利用率高。

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