A、记录个人某些基因资讯的证件 |
B、能提供个人完整遗传信息的证件 |
C、能够证明个人全部基因结构的证件 |
D、用于进行遗传咨询和基因检测的证件 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、“iPS细胞”可以诱导分化成小鼠的多种组织细胞,因为具有小鼠完整的基因组 |
B、可以通过检测细胞核糖体蛋白基因是否表达确定“iPS”细胞分化与否 |
C、分化成神经细胞后通过有丝分裂增加细胞的数量用于临床 |
D、iPS细胞与其诱导产生的神经细胞遗传物质有所差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、杂交、测交、自交、测交 |
B、测交、自交、自交、杂交 |
C、杂交、测交、自交、杂交 |
D、测交、测交、杂交、自交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输 |
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐 |
C、葡萄糖、性激素以Ⅱ方式进入细胞 |
D、水、二氧化碳是以Ⅰ方式进入细胞的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 方案 | 目的 |
A | 诱导人胰岛B细胞和奶牛卵细胞融合 | 培育转基因克隆奶牛 |
B | 将外源基因导入受体植物叶绿体中 | 减少外源基因扩散 |
C | 通过体外培养或体内培养骨髓瘤细胞 | 制备单克隆抗体 |
D | 用胃蛋白酶处理剪碎的动物组织块 | 制备动物细胞悬浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是内质网膜 |
B、②是叶绿体膜 |
C、①②③④都具有流动性 |
D、④是线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长 |
B、a直立生长,b、c向光弯曲生长 |
C、图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长 |
D、图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、膜的选择透过性是细胞生物膜相互转化的基础 |
B、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 |
C、丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的,细胞内的ATP都是在生物膜上合成的 |
D、特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己” |
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