试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
甲生物提取液 | 0.3 | |||
乙生物提取液 | 0.3 | |||
丙生物提取液 | 0.3 | |||
总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
分析 该实验的目的是比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性,因而实验的自变量是不同的淀粉酶,其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量,应相同或一定.实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量,也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物.四组实验中试管4为对照,从结果可推测试管2中淀粉酶的活性最高,其次是试管3、试管1,试管4的颜色最深应为+++(或多于+++),三种酶的活性大小的关系为乙>丙>甲,淀粉酶的化学本质是蛋白质,是由基因决定的.据此解答.
解答 解:(1)酶是活细胞产生的有催化作用的有机物.与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著.
(2)试管4为对照组,故试管内溶液含量与其他三支试管内的相同,故:A=2.3.
(3)该实验的目的是比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性,因而实验的自变量是不同的淀粉酶,其他如PH、温度、提取液的量和浓度都为无关变量,应相同或一定.
(4)实验结果是用碘液检测分解后的淀粉量,也可以用斐林试剂检测淀粉分解的产物.四组实验中试管4为对照,从结果可推测试管2中淀粉酶的活性最高,其次是试管3、试管1.
(5)根据实验结果分析可知,试管4的颜色最深应为+++(或多于+++),三种酶的活性大小的关系为乙>丙>甲.
故答案为:
(1)催化 活化能
(2)2.3
(3)不同的淀粉酶 pH、温度、提取液的量和浓度
(4)斐林 试管2
(5)+++(或多于+++) 乙>丙>甲
点评 本题以淀粉酶为信息考查实验实验设计分析.意要考查具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可在每天的不同时间从培养瓶中吸出等量的培养液进行目测计数 | |
B. | 培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理 | |
C. | 为了方便酵母菌计数,必要时培养液应先稀释后再计数 | |
D. | 从瓶中吸出培养液进行计数之前,应将培养瓶轻轻震荡几次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为隐性遗传病 | B. | 该病受常染色体上的基因控制 | ||
C. | 1号和2号个体一定是杂合子 | D. | 3号个体为杂合子的概率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
枯草杆菌 | 核糖体S12蛋白 第55~58位的氨基酸序列 | 链霉素与核糖体结合 |
野生型 | …-脯氨酸-赖氨酸-赖氨酸-脯氨酸… | 能 |
突变型 | …-脯氨酸-精氨酸-赖氨酸-脯氨酸… | 不能 |
A. | 突变型枯草杆菌具有链霉素抗性的原因是S12蛋白结构改变 | |
B. | 链霉素因能与核糖体结合从而能抑制枯草杆菌的翻译过程 | |
C. | 出现突变型枯草杆菌最可能的原因是基因中碱基对的替换 | |
D. | 此突变型枯草杆菌的出现是链霉素诱导产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10千克 | B. | 70千克 | C. | 100千克 | D. | 280千克 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中刺激d点,兴奋将传导(递)至c、b、a点 | |
B. | 图甲中③(神经中枢)内有2个完整突触结构 | |
C. | 图乙中结构⑧的作用是为神经兴奋的传导(递)提供能量 | |
D. | 图乙突触前膜的兴奋传导形式有电信号→化学信号→电信号的转变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品,提高了经济效益。下图表示培育生物新品种的过程,请据图判断下列叙述中不正确的是( )
A.图中①~⑤过程中都发生了碱基互补配对现象
B.图中①过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶
C.将PrG导入细胞Ⅱ,则Ⅱ最可能是浆B细胞
D.图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料
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