A、水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境 |
B、荔枝在无O2、干燥、零下低温的环境中,可延长保鲜时间 |
C、马拉松运动时,运动员主要是从无氧呼吸中获得能量 |
D、高等生物保留无氧呼吸的能力,有利于对不良环境的适应 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、是否产生CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的本质区别 |
B、高等植物能进行无氧呼吸,其产物必定是酒精和二氧化碳 |
C、光合作用的暗反应进行可在无光的条件下进行 |
D、光合作用产生的氧一部分来自水,另一部分来自二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从某生物cDNA文库中获取的目的基因,不含基因中的启动子 |
B、单倍体育种需要细胞分裂素、生长素、秋水仙素等激素的参与 |
C、动物细胞培养过程中,培养箱中需含5%的CO2刺激细胞呼吸 |
D、为统计某水样中活菌的数目,可采用平板划线法进行接种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验名称 | 试剂 | 结果或颜色反应 | |
A | 植物细胞的质壁分离与复原 | 清水 | 液泡缩小,颜色变深 |
B | 诱导染色体数目加倍 | 生长素 | 形成多倍体无子果实 |
C | 叶绿体色素的提取 | 无水酒精 | 出现四条色素带 |
D | 观察根尖细胞的有丝分裂 | 龙胆紫等 | 观察细胞中染色体的变化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体,且有调节系统稳定性的作用 |
B、生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 |
C、生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 |
D、生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在愈伤组织形成过程中,除适宜的温度、pH值和无菌条件外,还需植物激素调节 |
B、植物体细胞杂交前需要用酶去除细胞壁获得原生质体,然后再用灭活病毒促进融合 |
C、植物细胞工程和动物细胞工程都可以培育出新个体,这体现了细胞的全能性 |
D、动物细胞培养应在含5% CO2的恒温箱中培养,CO2的作用是刺激细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛B细胞受损 |
B、细胞缺乏胰岛素受体 |
C、细胞缺乏胰高血糖素受体 |
D、细胞无法吸收葡萄糖合成肝糖原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、多而大 | B、少而小 |
C、少而大 | D、多而小 |
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