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    下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是

    A．血浆中的氧进入红细胞与血红蛋白结合需穿过两层磷脂双分子层

    B．葡萄糖顺浓度梯度跨膜运输不需要载体蛋白

    C．胃蛋白酶通过主动运输分泌到细胞外

    D．在氧浓度为0时，轮藻细胞可逆浓度梯度吸收K＋

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．“Graves氏病”是由于机体产生一种抗体，它可与促甲状腺激素受体结合，从而发挥与此激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图示）．据此回答：
    I、与正常人相比，“Graves氏病”患者体内甲状腺激素的分泌量增加；从免疫学角度看，促甲状腺激素受体属于抗原，能引起免疫反应．
    Ⅱ．某兴趣小组据上述资料欲探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，以下为实验方案：
    第一步：取9只年龄、生理状况大致相同的正常兔子，分别给每只兔子注射适宜且等量含放射性的碘溶液．
    第二步：将上述实验兔子随机均分为A、B、C三组，每组3只．
    第三步：2天后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均（前测）
    第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射X，向C组注射等量的生理盐水．
    第五步：2天后，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值． （后测）
    请回答：
    （1）实验第四步中的X应是等量的无放射性的促甲状腺激素溶液：
    （2）请设计一个实验表格，以记录实验结果：
    （3）预期实验结果：
    注射碘溶液后甲状腺能快速地将碘摄入细胞内．实验后，A、B、C三组兔子甲状腺中碘的放射量平均值从高到低排列的顺序是A＞C＞B．
    （4）分析与讨论：
    ①用兔子甲状腺中碘的放射量作为检测指标的依据是碘是合成甲状腺激素的原料，甲状腺是合成、分泌甲状腺激素的器官
    ②第四步向A组注射无放射性的甲状腺激素溶液的目的是为了探究甲状腺激素对甲状腺激素合成是否具有负反馈调节功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．用32p标记了果蝇精原细胞DNA分子的双链，再将这些细胞置于只含31p的培养液中培养，发生了如图A→D和D→H的两个细胞分裂过程．相关叙述正确的是（　　）
    A．BC段细胞中一定有2条Y染色体
    B．EF段细胞中可能有2条Y染色体
    C．EF段细胞中含32p的染色体一定有8条
    D．FG段细胞中含32p的染色体可能有8条

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．有关人体内环境及稳态的叙述中，错误的是（　　）
    A．内环境是指多细胞生物体内细胞外液构成的液体环境
    B．稳态是指内环境的化学成分、理化特性等保持相对稳定状态
    C．人类疾病的产生都是内环境稳态遭到破坏的结果
    D．稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节

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    科目：高中生物 来源：2016届吉林第一中学校高三质量检测（六）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图1为ATP结构，图2为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法错误的是

    A．图1的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键

    B．图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量

    C．夜间有氧气时存在时，图2过程向左反应主要发生在线粒体

    D．酶1和酶2的作用机理都是降低反应的活化能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：综合题

    为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2．5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

    （1）植物激素是植物细胞之间传递__________的分子。

    （2）植物伸长生长可能是细胞数量和（或）细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是____。

    （3）从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用与GA3 、IAA单独处理的倍数分别为 、 倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在________________的关系。

    （4）A组数据未明显显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中______的量较高。

    58.

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    群落不断发展变化，按照一定规律演替。下列有关叙述，正确的是

    A．如果时间允许，弃耕的农田总能形成森林生态系统

    B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低

    C．人类活动对群落的影响要远远超过其他所有自然因素的影响

    D．初生演替和次生演替的区别在于起始条件不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北石家庄第一中学高二上期末考试生物试卷A（解析版） 题型：选择题

    下表是某中年男子血液化验单中的部分数据：根据所学知识判断下列叙述正确的是

    A．该男子可能患有糖尿病，可服用胰岛素制剂进行治疗

    B．该男子可能患有高血脂，应不吃脂肪，多吃糖类食物

    C．该男子可能患有地方性甲状腺肿，细胞代谢速率偏低

    D．血浆的生化指标应保持不变，否则将引起代谢紊乱

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    科目：高中生物 来源：2016年河南焦作高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人的中脑边缘多巴胺系统是脑的“奖赏通路”，通过多巴胺兴奋此处的神经元，传递到脑的“奖赏中枢”，可使人体验到欣快感，因而多巴胺被认为是引发“奖赏”的神经递质，下图是神经系统调控多巴胺释放的机制，毒品和某些药物能干扰这种调控机制，使人产生对毒品或药物的依赖。

    （1）释放多巴胺的神经元中，多巴胺储存在________________内，当多巴胺释放后，可与神经元A上的_______________结合，引发“奖赏中枢”产生欣快感。

    （2）多巴胺释放后，在释放它的突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白，该蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）结合，阻碍多巴胺的回收，使突触间隙中的多巴胺________（填“增加”或“减少”）；长期使用冰毒，会使神经元A上的多巴胺受体减少，当停止使用冰毒时，生理状态下的多巴胺“奖赏”效应_____________（填“增强”或“减弱”），造成毒品依赖。多巴胺与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜的___________功能。

    （3）释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控，当抑制性神经元兴奋时，其突触前膜可以释放γ－氨基丁酸，γ－氨基丁酸与突触后膜上的受体结合，使Cl－______，从而使释放多巴胺的神经元___________，多巴胺的释放量____________。抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体，当人长时间过量使用吗啡时，抑制性神经元的兴奋性减弱，抑制性功能降低，最终使得__________，“奖赏”效应增强。停用时，造成药物依赖。

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