A. | A的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰 | |
B. | A纯合子的存活率可能高于a纯合子 | |
C. | A纯合子的生育率一定高于杂合子 | |
D. | 该种群基因库中A频率的变化表示产生了新物种 |
分析 分析题图:图示表示突变基因A的频率在种群中的变化曲线,突变基因A的基因频率逐渐升高,并无限接近1,说明A基因控制的性状在生存斗争中占有优势,适者生存,a控制的性状在生存斗争中被淘汰.据此答题.
解答 解:A、突变基因A的基因频率逐渐升高,并无限接近1,说明A基因的等位基因a在自然选择中被逐渐淘汰,A正确;
B、A基因控制的性状在生存斗争中占有优势,说明A纯合子的存活率可能高于a纯合子,B正确;
C、图示中没有体现A纯合子的生育率,所以A纯合子的生育率不一定高于杂合子,C错误;
D、该种群中A基因频率发生了定向变化表示生物发生了进化,但不能表示产生了新物种,因为新物种形成的标志是产生生殖隔离,D错误.
故选:CD.
点评 本题结合曲线图,考查基因频率的变化、生物进化的实质和新物种形成的标志,要求考生识记基因频率的概念,掌握基因频率的相关计算;识记现代生物进化理论的注主要内容,能结合曲线图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 染色体1、4、5、7组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体3、6之间的交换属于基因重组 | |
C. | 控制果蝇红眼或白眼的基因位于1号染色体上 | |
D. | 果蝇基因组可由1、3、6、7四条染色体组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1为注入抗原、A为T淋巴细胞 | B. | 3表示电刺激、B为杂交瘤细胞 | ||
C. | 4过程需用选择性培养基 | D. | 5过程为克隆化培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者均来自正常基因突变产生,使正常细胞变成癌细胞 | |
B. | 两者均可在减数第二次分裂中发生分离 | |
C. | 两者位于一对同源染色体上等位基因 | |
D. | 两者区别在于基因中的核糖核苷酸排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图 | |
B. | 重力的方向是自b→a | |
C. | b侧细胞的细胞周期短 | |
D. | 生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体对侵入的埃博拉病毒无免疫能力 | |
B. | 埃博拉病毒易发生变异,与噬菌体比较,二者的遗传物质完全水解后形成的产物有2种不同 | |
C. | 埃博拉病毒寄生在活细胞中,是比细胞还微小的生命系统层次 | |
D. | 埃博拉病毒可利用宿主细胞提供的原料、场所、能量等通过分裂产生子代病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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