分析 ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答 解:(1)题干中的糖类中属于大分子的是淀粉,淀粉属于多糖.
(2)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.
(3)苹果幼果细胞代谢旺盛,含有叶绿素,能进行光合作用和呼吸作用,故其果皮细胞中能产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体.
(4)光合作用光反应过程中进行水的光解产生ATP与[H],用于暗反应合成糖类等有机物.
(5)据图示可知10月份淀粉含量降低,而可溶性糖含量增高,10月份较8月份苹果逐渐变甜,故原因是淀粉转变成可溶性糖;若要延缓呼吸跃变的出现,可以采取降低呼吸作用的措施,即适当降低温度和适当降低O2浓度或增加CO2浓度来降低呼吸作用强度.
故答案为:
(1)淀粉
(2)斐林试剂
(3)线粒体和叶绿体
(4)ATP和[H]
(5)淀粉转变成可溶性糖(可溶性糖增多或葡萄糖果糖增多) 适当降温 适当降低氧气浓度(适当增加二氧化碳浓度)
点评 本题考查光合作用、呼吸作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质种类很多,包括某些激素和氨基酸 | |
B. | 神经递质只存在于突触小泡中,而且只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜 | |
C. | 神经递质能使肌肉收缩和某些腺体分泌 | |
D. | 突触前神经元在兴奋后开始合成神经递质然后释放到突触间隙中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物器官 | 所含放射性碳量 | |
植物A (上部叶子被处理) | 植物B (下部叶子被处理) | |
处理过的叶子 | 47.0 | 51.5 |
豆荚 | 40.0 | 24.5 |
顶芽 | 5.0 | 2.5 |
根 | 3.0 | 16.5 |
其他叶子 | 1.0 | 1.0 |
茎 | 4.0 | 4.0 |
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A. | 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的五色细胞溶胶区域 | |
B. | 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处 | |
C. | 若将蔗糖溶液换成浓度适宜的尿素溶液,则可以省略E过程 | |
D. | 为了与第二次显微观察结果形成对照,不可以省略第一次显微观察步骤 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 达尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下部传递了不均等的生长素 | |
B. | 温特用实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种叫吲哚乙酸(IAA)的物质引起的 | |
C. | 植物体内产生的具有生长效应的物质除生长素(IAA)外,还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)、萘乙酸(NAA)等 | |
D. | 有科学家用向日葵和萝卜进行实验,发现植物的向光生长可能是由于单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均造成的 |
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A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ③④ |
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A. | 图中①为脱氧核糖,②为磷酸,③为胞嘧啶 | |
B. | 该过程为DNA分子的转录,Ⅰ、Ⅳ链为mRNA | |
C. | 有丝分裂前期,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ链在同一条染色体上 | |
D. | 若Ⅰ链上A:T:G:C=1:2:3:4,则Ⅲ链上A:T:G:C=2:1:4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 编码脱氯化氢酶基因(DHCE)突变可产生DDT抗性家蝇,与普通家蝇属于不同物种 | |
B. | 在演替过程中,群落的垂直结构都发生了变化,但水平结构未改变 | |
C. | 行为信息只可发生在同种和异种动物之间,不可以发生在动植物之间 | |
D. | 性引诱剂对害虫种群性别比例的影响远大于出生率 |
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