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图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,数字表示过程,m、n代表场所,其余字母表示细胞或物质.请分析回答下列问题:
(1)图1中属于免疫活性物质的有
 
(填字母).
(2)图1中的③表示
 
过程,该过程属于
 
免疫.
(3)图2所示的免疫过程中,参与A→B过程的有图1中的
 
细胞(填字母).
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,例如图1中
 
(填字母)能
 
,增强机体的免疫力.
(5)为检测某疫苗是否有效,研究人员设计了如下实验方案:
第一步:将某种
 
健康动物若干只,平均分成对照组和实验组.
第二步:对照组接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒;
实验组接种含疫苗的接种物,
 

第三步:统计实验组和对照组动物的发病率、存活率.若与对照组相比,实验组动物发病率低、存活率高,则可以判断该疫苗有效.产生这一结果的原因是
 
(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图1:图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,其中a表示T细胞;b表示靶细胞;c表示B细胞;d表示浆细胞,因此物质Y是抗体;e表示效应T细胞;f是T细胞分泌的淋巴因子;k是记忆细胞;m表示胸腺;n表示骨髓.
解答: 解:(1)由由以上分析可知,图中f是淋巴因子,Y是抗体,它们属于免疫活性物质.
(2)③表示的B细胞增殖和分化过程,属于体液免疫过程.
(3)A到B表示效应T细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解死亡的过程,因此参与该过程的是图1中的e(效应T细胞).
(4)图1中的k是记忆B细胞,当相同抗原再次入侵时,记忆B细胞能迅速增殖、分化,快速产生大量的浆细胞,浆细胞会进一步产生大量的抗体,增强机体的免疫力.
(5)实验设计要遵循单一变量原则,即要控制好无关变量,因此应选取生理状态相同的健康动物若干只,然后随机分组;实验组和对照组的单一变量为是接种物是否含有疫苗,其余条件均应该相同,因此实验组也应在一段时间后再接种病毒;如果疫苗有效,图中的④记忆细胞引起的特异性免疫是其所特有的,因为疫苗注射时会产生记忆细胞.故答案为:
(1)f、Y   
(2)B细胞增殖、分化   体液      
(3)e
(4)k   迅速增殖、分化,快速产生大量的浆细胞,浆细胞会进一步产生大量的抗体
(5)生理状态相同的        一段时间后再接种病毒      ④
点评:本题结合免疫过程图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各细胞和物质的名称;明确实验的目的,能正确区分实验的变量,并能根据实验的原则完善实验步骤.
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科目:高中生物 来源: 题型:

在农业生产上,棉花通过移栽能促进植物侧根的生长,这是因为移栽过程中能(  )
A、促进侧根生长素的产生
B、抑制侧根生长素的产生
C、破坏根的顶端优势
D、促进侧根细胞的分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活.其原因是(  )
A、芽和幼叶生长迅速,容易成活
B、芽和幼叶储存较多的营养物质
C、芽和幼叶能产生生长素,促进生根
D、去除成熟叶片可降低蒸腾作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图回答:

(1)研究图一细胞所示的生理活动过程,一般采用的研究方法是
 
,与图一细胞合成和分泌抗体有关的细胞器是
 
(填序号).
(2)与图二相比,图一细胞在结构上的不同点主要是
 

(3)若图二表示根尖未成熟的细胞,则不应有的结构是
 
(填序号).
(4)图二细胞构成的组织是否适合做还原糖鉴定材料?
 
,原因是其中存在[
 
]
 
,从而影响
 

(5)细胞核是
 
 
 
的控制中心.
(6)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质.上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有
 
系统的缘故.“分开存放”的现象也表明该系统的结构对物质进出具有
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光学显微镜是中学生最常用的实验仪器,根据下图回答问题.下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离.请回答下列问题:

(1)图一表示显微镜的
 
镜,在观察花生子叶细胞中的脂肪的实验中,应先用图中
 
镜观察.
(2)图二表示光学显微镜的一组镜头,目镜标有5×和15×字样,物镜标有10×和40×字样.图三表示镜头与载玻片之间的距离.请看图回答:
①要仔细观察叶绿体的形态时,显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为
 
(用标号作答),此时放大倍数为
 

②一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指该细小物体的
 

A.体积        B.表面积        C.像的面积       D.像的长度或宽度
③若在低倍镜下发现有一异物,当移动装片时,异物不动,转换高倍镜后,异物仍可观察到,此异物可能存在于
 

A.物镜上      B.目镜上     C.装片上        D.反光镜上
(3)用显微镜观察标本时,一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈,于是想将它移到视野中央仔细观察,请根据以上叙述回答:
①中间亮的黑边圆圈是
 

②换高倍镜观察前,要将黑边圆圈移动到视野中央,应将标本向右上方移动,这样做的理由是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲装置用于测定植物光合作用速率,图乙表示该实验植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间气体交换,图丙表示光强度与光合作用速率的关系.请据图回答:
(1)该植物在光合作用过程中能量的变化过程是
 

(2)写出光合作用的反应式
 

(3)如甲图所示,如果温度不变而适当增加光源与实验装置的距离,则对应乙图中减弱的箭头是
 
.如果光照强度处于丙图中的B点时,乙图中应存在的箭头是
 

(4)若该植物的叶肉细胞处于乙图状态时,相当于丙图曲线
 
(填范围).
(5)如果A点时02吸收量为a mol/(cm2?h),C点时的02释放量为bmol/(cm2?h),则在C点时C02的固定量为
 
 mol/(cm2?h).
(6)图丙中A-C段限制黑藻光合速率的主要因素是
 
,C点以后限制黑藻光合速率的环境因素有
 

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据图回答下列问题

(1)图1所示突触由
 
填数字)组成,当一个神经元的兴奋通过[
 
]
 
传导到突触小体时,[
 
]
 
 就将
 
通过突触前膜释放到突触间隙,然后作用于突触后膜,使后一个神经元
 

(2)图2A和B为某种群在不同生态环境中的增长曲线,m、n是B曲线上两点,若将该种群置于有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长曲线是
 
,用达尔文进化的观点分析,图中的阴影表示
 
,在m点时种群达到最大值,这个值被称为
 
,以后不再增加的原因是
 
.若该种群是一种经济动物,在种群达到点
 
时,对其利用最好.

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科目:高中生物 来源: 题型:

能促使靶细胞裂解死亡的是(  )
A、记忆细胞B、效应T细胞
C、效应B细胞D、巨噬细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、稳态是生命系统的共同特征
B、稳态是机体存活的条件
C、所有生物的细胞均通过内环境这一媒介与外界环境进行物质交换
D、内环境稳态让每一细胞分享,又靠所有细胞共建

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