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    如图为基因的作用与性状表现的流程示意图．请据图分析，下列不正确的说法是（　　）
    A、①过程以DNA的一条链模扳、四种核糖核苷酸为原料合成RNA
    B、②过程中需要多种转运RNA，转运RNA不同，所搬运的氨基酸也不相同
    C、某段DNA上发生了基因突变，但形成的蛋白质不一定会改变
    D、人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状直接控制，使结构蛋白发生变化所致
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：1、分析题图可知，①是转录过程，②是翻译过程；
    2、基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．
    解答： 解：A、分析题图可知，①是转录过程，转录过程是以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料合成RNA的过程，A正确；
    B、②是翻译过程，需要tRNA作为运输氨基酸的工具，一种tRNA只能运输一种氨基酸，但是一种氨基酸可以由多种tRNA运输，B错误；
    C、某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA一定会发生改变，由于多个密码子可以编码同一种氨基酸，因此蛋白质结构不一定改变，C错误；
    D、人的镰刀型贫血症是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状的典型例子，D错误．
    故选：B．
    点评：对于基因与性状的关系、基因的转录和翻译过程及基因突变的特点的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲和图乙均来源于某生物（基因型为AaBb）的同一个细胞的某分裂时期的图象，图丙为染色体7的放大图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、图甲所示细胞的基因型为aaBb
    B、染色体3中两条姐妹染色单体相同位置上的基因的不同，不可能是交叉互换造成的
    C、图中的基因B、b一定是在减数第一次分裂时发生分离
    D、图甲中有两个染色体组，8条染色单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    XY型性别决定的生物，在雄性个体的体细胞内有一对X和Y性染色体，X和Y的结构模式图如图甲所示，其中Ⅰ表示X和Y的同源区域，在该区域上基因成对存在，Ⅱ和Ⅲ是非同源区域，在Ⅱ和Ⅲ上分别含有X和Y所特有的基因．果蝇是XY型性别决定的生物，在果蝇的X和Y上分别含有图乙所示的基因，其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼性状．请据图分析回答下列问题：

    （1）果蝇的B和b基因位于图甲中的
     
    区域，R和r基因位于图甲中的
     
    区域．
    （2）在减数分裂时，图甲中的X和Y之间有交叉互换现象的是
     
    和
     
    区域．
    （3）已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究基因B和b在性染色体上的位置情况：
    ①可能的基因型：
     
    ．
    ②设计实验：让
     
    杂交，分析后代的表现型情况．
    ③预测结果：如果后代中
     
    ，说明B和b分别位于X和Y上．如果后代中
     
    说明B和b分别位于．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列选项中不正确的是（　　）
    A、基因是DNA上具有遗传效应的片段
    B、基因在染色体上呈线性排列
    C、染色体是基因的主要载体
    D、染色体是由脱氧核苷酸组成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下有关生物变异的叙述，不正确的是（　　）
    A、非同源染色体间片段的交换会导致染色体结构变异
    B、有丝分裂后期姐妹染色单体不分离会导致染色体数目变异
    C、同源染色体上非姐妹染色单体交叉互换会导致基因重组
    D、基因结构中某一碱基对的替换必然会导致生物性状的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两图是荷兰植物学家温特所做的燕麦实验．丙图曲线表示生长素浓度与胚芽鞘弯曲度关系．试回答：

    （1）仅图甲所示实验能否说明胚芽鞘的生长与尖端产生的物质有关？
     
    ，如能请说明理由，如不能请写出进一步实验的简单方案是：
     
    ．
    （2）试解释图乙所示实验中胚芽鞘向右侧弯曲生长的原因：
     
    ．
    （3）图丙说明了生长素促进胚芽鞘生长的效应与生长素浓度的关系是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不属于生长素生理作用特点的是（　　）
    A、促进果实成熟
    B、既能促进生长，也能抑制生长
    C、既能疏花疏果，也能防止落花落果
    D、既能促进发芽，也能抑制发芽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于受精阶段发生反应的是（　　）
    A、顶体反应B、透明带反应
    C、卵细胞膜反应D、妊娠反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学的发现看似偶然，其实是必然的．青霉素的发现就是一个最好的例证．仔细阅读下列句子，按青霉素发现的过程，正确的排序是（　　）
    ①弗莱明用一小滴青霉素所产生的代谢物质，滴在正常生长的葡萄球菌上，几小时后葡萄球菌奇迹般地消失了．
    ②弗莱明发现青霉菌落周围葡萄球菌不能生长．
    ③或许是青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养，或许是青霉菌产生了某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长．
    ④他将青霉菌的代谢物质稀释1000倍进行实验仍有效，并试着用青霉素的代谢物质治疗局部多种细菌感染的伤口也获得成功．
    ⑤他把这种代谢物质称为青霉素．
    A、②③④①⑤
    B、②①③④⑤
    C、②③①④⑤
    D、②③①⑤④

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