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    19．下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（　　）
    A．低浓度的2，4-D 一定可以除去小麦田间的双子叶杂草
    B．用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质
    C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
    D．若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟

    分析 1、不同种植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感．
    2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．
    3、生长素能促进果实发育；乙烯促进果实成熟．

    解答 解：A、高浓度的2，4-D用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度要强，A错误；
    B、赤霉素有促进茎的伸长，则一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，B正确；
    C、在蔬菜和水果上残留的植物生长调节剂可能会损害人体健康，C错误；
    D、生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康，但在动物细胞内没有植物激素的受体，理论上对人体无害，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查植物激素和生长素类似物的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    11．下列关于DNA的描述，错误的是（　　）
    A．DNA是由四种脱氧核苷酸组成的
    B．DNA双链上的碱基严格配对且通过氢键相连
    C．碱基排列顺序的多样性决定了DNA分子的多样性
    D．DNA双链上的每个脱氧核糖均连着一个磷酸和一个碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列各组性状中，属于相对性状的是（　　）
    A．兔的长毛和短毛B．玉米的黄粒与圆粒
    C．家鸡的长腿和毛腿D．马的白毛和猫的黑毛

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    7．细胞中脂肪的主要作用是（　　）
    A．激素的主要成分B．主要的贮能物质
    C．唯一的贮能物质D．细胞膜的主要成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．有对夫妇均为双眼皮，他们各自的父亲都是单眼皮，这对夫妇生了一个孩子为单眼皮的概率是（　　）
    A．100%B．50%C．25%D．75%

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．经济合理地开发利用自然湖泊生态系统的最佳方案是（　　）
    A．禁渔或极少量的捕捞B．清除对人类没有经济价值的生物
    C．及时适量捕捞成鱼D．大力增加可食用鱼的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．雌蛙的卵巢中有初级卵母细胞6 000个，从理论上计算，经减数分裂所生成的卵细胞数、极体数、细胞质均等分裂次数及不均等分裂次数分别是（　　）
    A．6 000，6 000，6 000，12 000B．6 000，18 000，6 000，12 000
    C．6 000，24 000，12 000，6 000D．12 000，12 000，12 000，6 000

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是对某生态系统的能量流动分析调查和结果．A-E表示生态系统中的生物成分按营养功能的归类群体．GP表示总同化量，NP表示净积累量，R表示呼吸消耗量．

    请据图分析回答：
    （1）流经该生态系统的总能量共有871.27（填数据）．能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是16.19%．（保留小数点后两位）
    （2）图中属于消费者的是B、C、D．该生态系统中没有更高营养级的原因是D（填字母）的NP不足以维持更高营养级的生存．
    （3）从该生态系统能量流动情况分析，该生态系统的能量每年有无增加？增加，原因是GPA＞AR+BR+CR+DR+ER（生产者固定的总能量＞各种生物呼吸消耗总量）．（可以用等式或不等式的形式回答）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．工业生产果汁，常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出汁率．为研究pH对果胶酶活性的影响，学生甲和学生乙设计的实验如下表：
    步骤学生甲学生乙
    一取烧杯编号①～⑦，分别加入20mL苹果泥．取烧杯编号①～⑦，分别加入20mL苹果泥，并分别将pH调至4、5、6、7、8、9、10．
    二向①～⑦烧杯中分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液．取试管编号①～⑦，分别加入2mL质量分数为2%的果胶酶溶液，并将pH分别调至4、5、6、7、8、9、10．
    三将①～⑦烧杯中的pH分别调至4、5、6、7、8、9、10．将①～⑦试管中溶液倒入序号相同的烧杯中混合．
    四放置在恒温水浴中保温10min，并用玻璃棒不断搅拌．
    五取出烧杯，同时进行过滤，测出相同时间内滤出的果汁体积并记录数据．
    （1）甲与乙的实验设计相比，乙的实验设计更为科学合理．
    （2）实验中用玻璃棒搅拌，目的是让果胶酶与苹果泥充分接触．
    （3）将实验得到的数据绘成曲线图，横坐标应表示PH，纵坐标应表示出汁率（果汁体积），预期实验结果可用图①来表示．

    （4）实验时，pH为9时实验所得数据与预期偏差较大，在做原始记录时对该数据应C．
    A．舍弃          B．修改          C．如实填写．

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