精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图1中的噬菌斑(白色区域),是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一.现利用培养基培养并连续取样的方法,得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线(图2),下列叙述错误的是(  )
A、培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现
B、曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成
C、曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代
D、限制d~e段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解
考点:噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:噬菌体是病毒,没有细胞结构,只有寄生在活细胞中才能繁衍后代.噬菌体侵染细菌的过程:吸附、注入、合成、组装和释放,其中合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供.
分析题图:曲线a~b段,噬菌斑没有增加;曲线b~d段,噬菌体数量呈指数倍数增长;d~e段噬菌斑数量不再增加,可能是绝大部分细菌已经被裂解.
解答: 解:A、噬菌体是病毒,没有细胞结构,只有寄生在在活细胞才有生命特征,所以放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现,故A正确;
B、曲线a~b段,噬菌斑没有增加,说明细菌体内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成等过程,故B正确;
C、曲线b~c段所对应的时间内噬菌斑数量增长了10倍,但并不表示噬菌体共繁殖了10代,因为噬菌体数量是呈指数倍数增长的,故C错误;
D、d~e段噬菌斑数量不再增加,原因可能是绝大部分细菌已经被裂解,噬菌体失去寄生场所,故D正确.
故选:C.
点评:本题考查噬菌体侵染细菌的实验,意在考查考生分析题干和题图提取有效信息的能力;理解所学知识要点,把握知识间联系的能力;能运用所学知识与观点,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为哺乳动物生殖过程示意图,其中b为卵细胞.下列有关叙述中不正确的是(  )
A、动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖
B、动物个体②的产生表明:高度分化的动物细胞核也具有发育成完整个体的潜在能力
C、按照动物个体②的产生方式,后代的性别比例为1:1,但是对动物的进化是不利的
D、产生图中a、b、c3种细胞的方式中,仅c为有丝分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

由于人类的活动,影响到海洋滩涂鸟类的迁徙.图1是长江口的某海滩示意图,该海滩包括潮上带、潮间带和潮下带,其中潮问带是指位于大潮的高、低潮位之间,随着潮汐涨落而被淹没和露出的地带.科学工作者在此实施了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程.6年后,互花米草生长面积明显增加.对该湿地植被类型、分布区域及昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见表.根据调查结果,分析回答:
  主要植物类型     主要分布区域     昆虫种类数     昆虫密度
    硅藻     低潮区(2.Om以下) - -
    海三棱藤草     中潮区(1.8~2.8m)     47[来源:学科网    4只/m2
    互花米草   中高潮区(1.O~3.0m)     30    2.3只/m2
    芦苇     高潮区(2.6m以上)     65    14.7只/m2

(1)各种生物在潮问带不同高度的分布的差异,体现了群落具有
 
结构.
(2)互花米草的引入,对该湿地中
 
(植物)影响最大,这是因为
 

(3)如图2表示该湿地中三类生物之间的关系.
①若表示三者之间能量流动的情况,a、b、c表示能量值,则能确定两者大小关系的是
 

②若表示三者之间碳的流动情况,则a.b、c过程中碳的流动形式是
 

③若表示各类生物间的信息传递,b的信息类型是
 
,说明信息传递在生态系统中具有
 
的作用.
(4)你认为此项生态工程是否达到了预期的目的?简要说明理由.
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中a表示基因工程,c表示发酵工程,d表示克隆技术,则e和b分别表示(  )
A、胚胎移植和细胞培养
B、显微注射技术和细胞培养
C、细胞培养和花粉离体培养
D、显微注射技术和花粉离体培养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

核糖核酸不具有的功能是(  )
A、参与染色质的组成
B、参与蛋白质的合成
C、可作为生物催化剂
D、作为一些病毒的遗传物质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某山区实施退耕还林之后,群落经过数十年的演替发展为树林.如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中不同优势植物种群数量变化情况.下列说法中正确的是(  )
A、甲阶段开始时植物种群数量为零,所以此演替为初生演替
B、2阶段的优势植物种群最可能是灌木,3阶段的群落具有明显的垂直分层现象
C、演替中后一阶段优势物种的兴起,会造成前一阶段优势物种的消亡
D、该过程中,生态系统的恢复力稳定性会逐渐提高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验的描述,正确的是(  )
A、温度对酶活性影响的实验一般选用斐林试剂(或本尼迪特试剂)做指示剂
B、霉菌培养基一般用无机物配制或添加蔗糖的豆芽汁即可
C、向DNA提取液中加入二苯胺试剂后可观察溶液颜色变成蓝色
D、在家庭中用鲜葡萄制作果酒时酵母菌装置应放在45℃处

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示.请据图回答:

(1)若甲模式中,靶腺为性腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌
 
激素到达垂体,调节垂体分泌促性腺激素,进而影响和调节性腺的分泌,这种调节方式称为
 

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
 
模式.若高盐饮食后不喝水,机体调节的过程是:
 

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激
 
,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递时,信号的转化形式是
 
.与胰岛素有拮抗作用的激素是
 

(4)游泳运动员如果在低温水中停留时间过长,体温调节机能就会发生一系列变化.其中入水的最初几分钟,皮肤会发白,写出此时神经调节的反射弧
 

(5)下丘脑还是调节内脏活动的高级中枢,下列不属于下丘脑直接支配的效应器有
 

A、肾上腺髓质      B、胰岛α细胞    C、肝脏        D、甲状腺
E、肾上腺皮质      F、骨骼肌         G、汗腺       H、肾小管.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

(三)回答下列植物呼吸作用和光合作用的问题.
如图一的实验装置用以测定种子萌发时因呼吸作用引起的密闭容器中气体容积的变化.每隔一段时间,调节X管和Y管内的液面至同一水平,并通过Y管上的刻度尺量出气体的容积.容积变化与时间之间关系如下图二所示.
(1)每次测量气体容积前要调整X、Y管的液面至同一水平,目的是
 

(2)在6h内气体容积变化的主要原因是
 

(3)在种子始终保持活力的情况下,图二曲线在10h以后仍保持稳定,原因是
 

呼吸商(RQ=
释放的CO2量(mo/h)
吸收的O2量(mol/h)
)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标,如图三.
(4)由图三推断,在实验开始时,容器中氧分压大小是
 
(用符号和字母表示)
(5)根据图二的容积变化曲线,推测容器中10小时内种子RQ值的变化趋势,在下面坐标轴上画出RQ变化曲线.(假设呼吸作用底物为葡萄糖)
(6)有人认为该实验不足以证明气体的变化就是由萌发种子引起的,请你对该实验进行改进,改进的具体方法是
 

(7)如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子做上述实验,试管应放在
 
环境中,其目的是
 

(8)利用上述装置用带叶的幼苗进行光合作用的实验,为提供幼苗光合作用所需的原料,应对实验试剂做怎样的改变?
 
. 改进后,在暗处1小时,测得容器内气体减少了2.24mL,而在光照充足条件下,1小时测得气体增加5.6mL(假定温度是恒定的,光照对呼吸作用的影响忽略不计,气体体积在标准状况下测得).该植物在光照1小时中合成葡萄糖的量为
 
mg.

查看答案和解析>>

同步练习册答案