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18.如图表示下丘脑与某些内分泌腺之间的关系(a、b、c代表激素).下列有关分析不正确的是(  )
A.甲为垂体
B.激素a为促甲状腺激素
C.甲状腺细胞是激素b的靶细胞
D.当体液中激素c含量过高时会抑制下丘脑分泌激素a

分析 1、据图分析,激素a表示促甲状腺激素释放激素,b表示促甲状腺激素,c表示甲状腺激素,甲为垂体
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用;当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多.

解答 解:A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲是垂体,A正确;
B、据试题分析,激素a表示促甲状腺激素释放激素,B错误;
C、b表示促甲状腺激素,促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素,故促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞,C正确;
D、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时,就会抑制下丘脑和垂体的活动,使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少,从而使血液中的甲状腺激素不致过多.D正确.
故选:B.

点评 本题以图形为载体,主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力,考生要识记下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素;明确负反馈调节机制,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化.下列叙述正确的是(  )
A.甲→乙的过程发生在分裂间期,此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶参与相关物质的合成
B.减数第二次分裂过程中不存在丁时期图形
C.秋水仙素作用的时期存在丁→戊的过程中,使着丝点分裂姐妹染色单体分离
D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.请填全下面表格.
需染色的结构或需鉴定的物质蛋白质脂肪还原糖淀粉
试剂双缩脲试剂苏丹Ⅲ染液斐林试剂碘液
颜色紫色橘黄色砖红色蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列哪一个细胞能完成最复杂多样的生命活动?(  )
A.变形虫B.人的成熟红细胞
C.人的口腔上皮细胞D.根毛细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将一个用15N标记的DNA分子,放在含有14N的培养基中培养,让其复制5次,则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例、含15N的DNA单链占全部DNA单链的比例依次是(  )
A.$\frac{1}{4}$   $\frac{1}{8}$B.$\frac{1}{8}$   $\frac{1}{16}$C.$\frac{1}{16}$    $\frac{1}{32}$D.$\frac{1}{32}$   $\frac{1}{32}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于细胞共性的描述正确的是(  )
A.所有细胞内都含有糖原
B.细胞都能进行分裂和分化
C.细胞都具有细胞质和细胞膜
D.用健那绿给细胞染色都能观察到蓝绿色的棒状结构

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将蚕豆根尖(细胞含6对染色体)制成装片后,高倍显微镜下可观察到(  )
A.间期,经DNA复制后形成的24个DNA分子
B.前期,从细胞两级发出的纺锤丝形成的纺锤体
C.中期,位于细胞中央的赤道板
D.末期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷,最后把细胞缢裂成两部分

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.如图为某温带草原食物网组成,请分析回答:
(1)该生态系统的主要成分是草.
(2)该生态系统的能量最终来源是光能,猫头鹰获得能量最多的能量流动途径是草→兔→猫头鹰.
(3)在生态系统的物质循环中,碳元素以CO2形式在生物群落与无机环境中进行循环,生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落中,各种生物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是单克隆抗体制备流程阶段示意图.

(1)根据培养基的用途分类,图中HAT培养基属于选择培养基.
(2)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是特异性强,灵敏度高,可大量制备.
(3)动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外,还可以采用灭活的病毒.
(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的无限增殖特点,又具备B淋巴细胞的分泌特异性抗体特点.
(5)淋巴细胞是由动物体骨髓中的造血干细胞分化、发育而来.
(6)杂交瘤细胞从培养基中吸收氨基酸的主要方式是主动运输.

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