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下列关于种群、群落、生态系统的说法正确的是(  )

A.调查某作物植株上蚜虫的种群密度,可以采用样方法 
B.当群落的结构受到干扰和破坏时,才会发生群落的演替 
C.食物网中的生物之间全部是捕食关系 
D.生态系统的信息传递是单向的 

A

解析试题分析:由于蚜虫的活动能力弱,活动范围小,故可以用样方法调查种群密度,A正确;群落的演替的原因有内部因素或外界环境的影响,故B错误;食物网中生物之间的关系可以是捕食或竞争,故C错误;生态系统的能量流动一般是单向的,而信息传递是双向的,故D错误。
考点:本题考查种群、群落和生态系统的综合知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子,在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如下。下列有关叙述正确的是

A.0.3mg/L脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用
B.0.1mg/L脱落酸处理后的秧苗鲜重与0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗干重无显著差异
C.1.0mg/L脱落酸处理后的秧苗将不能生长
D.0.5mg/L脱落酸处理后的秧苗表现为生长受抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示为一个简化的食物网,据图分析正确的是(  )

A.该食物网由4条食物链组成
B.其中的初级消费者是植食性鸟
C.处于第三营养级的生物有3种
D.生态系统的组成成分中,该图只体现了2种成分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学绘制了如图所示的能量流动图解(其中W1为生产者固定的太阳能),下列叙述中不正确的是

A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B.由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为D1/W1
C.流入初级消费者体内的能量可表示为(A2+B2+C2)
D.图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于种群特征的说法中正确的是(  )

A.种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势
B.出生率越高,种群数量增长越快
C.年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势
D.利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体,对种群的密度影响不大

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物多样性的叙述正确的是

A.基因重组可导致多种等位基因的产生,从而提高遗传多样性
B.生物入侵可增加生物种类,从而提高生态系统的抵抗力稳定性
C.森林能够涵养水源、调节气候等,这能体现生物多样性的直接价值
D.就地保护可保护生物及其生境,是最有效的保护生物多样性的措施

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列哪一项说明生物界与非生物界具有统一性的一面  (  )

A.构成细胞的化合物在非生物界都存在
B.构成细胞的无机物在自然界中都存在
C.构成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到
D.生物界与非生物界都具有新陈代谢

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

酶是活细胞产生的具有催化能力的化学物质。下列说法正确的是

A.活细胞内合成酶必须要核糖体参与
B.胃蛋白酶进入小肠后催化活性不变
C.DNA酶能催化单个脱氧核苷酸连接成DNA分子
D.酶能降低化学反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生物学实验需要使用某些试剂处理,某同学对有关实验做了如下归纳,其中正确的是(    )。

实验
内容
试剂
处理目的

观察花生子叶细胞的脂肪颗粒
体积分数50%酒精溶液
脂肪颗粒相互分散,便于观察

观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布
质量分数8%盐酸
改变细胞膜的通透性,便于染色

观察人口腔上皮细胞中的线粒体
生理盐水
维持细胞活性

探究酵母菌细胞呼吸方式
质量分数10%  NaOH溶液
碱性环境,便于酵母菌细胞呼吸

观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
质量分数15%盐酸、体积分数95%酒精
洗去多余醋酸洋红溶液,便于观察
A.①③⑤   B.②④⑤    C.②③   D.③④

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