需鉴定的物质 | 用于鉴定的试剂 | 实验现象 |
还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色沉淀 |
蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
淀粉 | 碘液 | 蓝色 |
脂肪 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 |
DNA | 甲基绿 | 绿色 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).(4)淀粉遇碘液变蓝.(5)甲基绿能使DNA呈绿色,吡罗红能使RNA呈红色.
解答 解:(1)检测还原糖采用的试剂是斐林试剂,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).
(2)蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色反应.
(3)淀粉遇碘液变蓝.
(4)脂肪能被苏丹Ⅲ染成橘黄色.
(5)甲基绿与DNA的亲和力较强,能将DNA染成绿色.
故答案为:
斐林试剂 双缩脲试剂 蓝色 苏丹Ⅲ甲基绿
点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图丙表示甲图中植物叶肉细胞内3-磷酸甘油酸含量的变化,则a到b可能是突然停止光照 | |
B. | 若图丙表示甲图完全培养液中镁离子的浓度,由a到b的变化说明植物对镁离子的吸收相对速率小于对水分的吸收相对速率 | |
C. | 若图丙表示培养前后图乙液滴距左侧容器口的距离变化,图甲液滴不动,说明图甲植物呼吸作用强度与光合作用强度相等 | |
D. | 若图丙表示培养前后图甲液滴距左侧容器口的距离变化,图乙液滴不动,说明图甲植物的净光合作用强度大于0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用 | |
C. | Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 | |
D. | 图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵原细胞形成初级卵母细胞 | |
B. | 初级卵母细胞形成次级卵母细胞和第一极体 | |
C. | 次级卵母细胞形成卵细胞和第二极体 | |
D. | 第一极体形成第二极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示过程可体现生物膜系统在结构和功能上的相互联系 | |
B. | 图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关 | |
C. | 在分泌蛋白的合成过程中,戊的膜面积不发生变化 | |
D. | X的分泌过程能发生在无甲、乙、丙、丁、戊等结构的原核细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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