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    关于在下列四种化合物的化学组成的叙述,正确的是

    A. ①是腺嘌呤；①与④相同

    B. ②是腺苷；①比②多了脱氧核糖

    C. ③是腺嘌呤核糖核苷酸；③与④相同

    D. ④腺嘌呤；①比④多了核糖

     

    D

    【解析】

    试题分析：①中“A”代表腺苷，②中“A”代表腺嘌呤脱氧核苷酸，③中“A”代表腺嘌呤核糖核苷酸，④中“A”代表腺嘌呤，故A、B、C错误；①中腺苷由腺嘌呤和核糖组成，故D正确。

    考点：本题考查组成细胞的化合物的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015届北京市东城区高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    放入质量浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离的细胞是

    A. 洋葱根尖分生区细胞 B. 人的口腔上皮细胞

    C. 洋葱表皮细胞 D. 干种子细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届上海市第一学期高二期末生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图图1为反射弧结构示意图，图2为图1中的A结构放大后的示意图，据图分析回答下列问题（[ ]中填字母标号， 上填写文字）。

    1．图1中表示效应器的结构是[ ]。排尿反射的神经中枢位于图1中的[ ] ________。

    2．如果手指不小心碰到针尖，会立即缩回，但是当医生用针刺手指皮肤取血化验时，手指可以不缩回。此现象说明：_________________________________ 。针刺手指皮肤时，人会感到疼痛，写出人体接受针刺产生痛觉的程

    3．当神经冲动传导到A结构时，图2中结构1以_____方式将[ 3 ]___________释放到突触间隙里，然后作用于突触后膜上的受体，使突触后膜的膜电位转变为__________与受体结合的物质[3]正常情况下被酶催化分解而失去活性，如果用某种药物破坏该酶的活性，则突触后神经元将___________。

    4．一般情况下，小狗看到灯光不会分泌唾液，但是经过一定的训练，小狗看到灯光也会分泌唾液，即形成了条件反射。训练过程即为强化，强化是指__________________

    5．如果用同种电流计测神经细胞膜上不同部位的电位情况，当刺激图3的a点时，指针瞬间偏转方向如下图所示；如果刺激图4的c点时，其指针的瞬间偏转方向是______________

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届上海市第一学期高二期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示植物细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是(　　)

    A．X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸

    B．①、④过程可以产生[H]，②过程需要消耗[H]

    C．①过程发生在线粒体基质，②过程发生在叶绿体基质

    D．①②③④四个过程中既没有消耗氧气，也没有产生氧

     

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    科目：高中生物 来源：2015届上海市第一学期高二期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列化合物中，在植物细胞的高尔基体内合成的是（ ）

     

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题9 调节植物生命活动的激素（解析版） 题型：综合题

    科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图4－9－8所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24小时后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落时间。

    图4－9－8

    (1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是________细胞分裂，促进______________的衰老和脱落，在将要________的器官和组织中含量较多。

    (2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为______________________________________。

    (3)实验中在A处滴加的溶液是一定浓度的________溶液，B处滴加的溶液是________，滴加的量要________。

    (4)实验进行4天后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面，乙烯的作用________(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。

    (5)实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置________组实验。

    (6)在植物的生长和发育过程中，除受激素调节和环境因子的影响外，在根本上是________在一定时间和空间上程序性表达的结果。

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题9 调节植物生命活动的激素（解析版） 题型：选择题

    甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。下列说法正确的是( )

    甲

    乙

    丙

    图4－9－1

    A．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c～d)mol·L－1

    B．图乙中曲线②代表的是根

    C．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是简单扩散

    D．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中，易存活的是②

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题8 生物的变异、育种与进化（解析版） 题型：选择题

    下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是( )

    A．获得能产生人胰岛素的大肠杆菌的原理是基因突变

    B．非同源染色体片段之间局部交换可导致基因重组

    C．同源染色体上的基因也可能发生基因重组

    D．发生在水稻根尖内的基因重组比发生在花药中的更容易遗传给后代

     

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    科目：高中生物 来源：2014高考生物二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 B（解析版） 题型：综合题

    绣线菊是一种常见的园林栽培灌木，花色绚丽，品种繁多。为研究金山绣线菊和金焰绣线菊对弱光照的耐受能力，研究者完成实验得到如下结果。

    图2－4－12 不同弱光处理下两种绣线菊光合速率日变化

    (1)研究者利用遮荫网控制不同组别的透光程度，对照组应采取的处理是____________。各处理条件下，图中所示有机物积累量最多的时刻是________。

    (2)处理条件为____________时，两种绣线菊光合速率在全天只出现一次高峰，此条件主要影响光合作用发生在________部位的________阶段。

    (3)恢复处理是指撤掉遮荫网，常规条件培养15天后测定的指标。从图2－4－12两种绣线菊恢复处理的曲线可知，对弱光耐受能力更强的是__________绣线菊，理由是____________________________________________。

    (4)本实验每种处理条件几乎都在12：00左右出现“低谷”，此时细胞间隙中的________不足，直接产物________下降。

    (5)若想进一步研究不同透光处理是否影响叶片中光合色素的种类和含量，实验操作步骤应包括________(填选项前的符号)。

    a．称取等量各组叶片分别加入等量无水乙醇，用研磨过滤法获取色素提取液

    b．制作各组叶片临时装片放在显微镜下观察

    c．用紫外分光光度计测定色素提取液的紫外吸收光谱

    d．利用毛细吸管反复多次向滤纸条上转移色素提取液

    e．利用移液管在无菌条件下向滤纸条上转移色素提取液

    f．将带有色素提取液的滤纸条底端浸于层析液中一段时间

    g．比较各组滤纸条上色素条带的数量、宽度和颜色差异

     

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