A. | 实验中有两次培养T2噬菌体的过程,可以说明病毒的生命活动离不开细胞 | |
B. | 噬菌体侵染的是未标记的大肠杆菌,为保证侵染的效果可以延长保温的时间 | |
C. | 离心的目的是让T2噬菌体和大肠杆菌分离 | |
D. | 用32P标记的一组感染实验,放射性主要分布在上清液中 |
分析 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明:32P标记的是噬菌体的DNA分子,在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,DNA分子进入大肠杆菌,经离心后处于沉淀物中;35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,不进入杆菌,所以噬菌体侵染细菌并经离心后,含35S的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中.
解答 解:A、病毒没有细胞结构,其生命活性必需依赖于细胞,因此需要用大肠杆菌培养噬菌体,A正确;
B、噬菌体侵染细菌实验中,对细菌的培养时间不宜过长,否则会导致噬菌体从大肠杆菌中释放出来,B错误;
C、离心的目的是让T2噬菌体的蛋白质外壳和大肠杆菌分离,C错误;
D、用32P标记的一组感染实验,放射性主要分布在沉淀物中,D错误.
故选:A.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体的结构及噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体结构简单,其侵染细菌时只有DNA进入细菌;掌握噬菌体侵染细菌实验的过程及实验现象,能运用所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一生物可能处于不同的营养级 | |
B. | 食草动物处于第二营养级,属于次级消费者 | |
C. | 生态系统的结构包括食物链和食物网 | |
D. | 每条捕食食物链的起点都是生产者,终点都是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 茎的向光性和负向重力性 | B. | 茎的顶端优势和根的向地性 | ||
C. | 生长素集中在生长旺盛的部位 | D. | 生长素促进扦插枝条生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是H7N9病毒侵入人体细胞发生免疫反应的某个阶段示意图,下列叙述错误的是
A.图中①是吞噬细胞,②是在胸腺中成熟的T细胞
B.经过细胞①中溶酶体的处理,可以暴露病原体的抗原
C.该过程只出现在体液免疫过程中
D.物质③最有可能是细胞膜上的糖蛋白,图示过程体现了它具有识别功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素的叙述,正确的是
A.植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素
B.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
C.植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟
D.脱落酸可抑制细胞分裂
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省上高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
同学甲因为交通事故脊髓从胸部折断,同学乙患有小儿麻痹症,该病是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体引起的,关于两位同学的叙述正确的是
A.甲膝跳反射不存在,针刺足部有感觉
B.甲膝跳反射不存在,针刺足部无感觉
C.乙运动障碍,对刺激有感觉
D.乙能运动,对刺激无感觉
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