现用某野生植物甲两品种作亲本杂交得F1.F1测交结果如下表.下列有关叙述错误的是A. F1自交得F2.F2的基因型有9种B. F1产生的AB花粉50%不能萌发.不能实现受精C. F1花粉离体培养.将得到四种表现型不同的植株D. 正反交结果不同.说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

现用某野生植物甲（AABB）、乙（aabb）两品种作亲本杂交得F1，F1测交结果如下表。下列有关叙述错误的是

A. F1自交得F2，F2的基因型有9种

B. F1产生的AB花粉50%不能萌发，不能实现受精

C. F1花粉离体培养，将得到四种表现型不同的植株

D. 正反交结果不同，说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：2017届湖南省衡阳市高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，正确的是

A. 一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中隐性性状表现型的频率是0.36,则该种群繁殖一代后杂合子Aa的频率是0.32

B. 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,种群基因频率发生变化,一定会形成新物种

C. 减数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体的交换可引起基因重组

D. 基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高三上学期联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是

A. 选择2〜3mm的洋葱根尖作为实验材料，是因为该区域多数细胞处于分裂期

B. 盐酸使植物细胞之间的纤维素分解，使根尖细胞容易分开

C. 可观察到中期细胞的染色体着丝粒都排在细胞中央

D. 可观察到后期细胞的每条染色体包含有两条染色单体

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届浙江省宁波市镇海中学慈溪中学效实中学等）高三上学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

回答下列（一）、（二）小题

（一）利用紫薯制酒可以提高其经济附加值。请回答：

（1）在工厂化生产时，为提高紫甘薯的利用率，可加入果胶酶和淀粉酶，其中果胶酶可来自 ________等微生物。由于酶在水溶液中不稳定，因此常将酶固定在某种介质上制成 ___________________。

（2）果胶酶可将紫甘薯匀浆中的果胶水解为__________。

A．半乳糖醛酸和葡萄糖 B．半乳糖和果糖

C．麦芽糖 D．半乳糖醛酸和半乳糖醛酸甲酯

（3）紫甘薯匀浆流经 α-淀粉酶柱后，取适量流出的液体，经脱色后加入KI-I2溶液，结果液体呈红色。表明该液体中含有 _____ 。

（4）要发酵前，为使酵母菌迅速发生作用，取适量的干酵母，加入温水和 ________。

（5）下图表示发酵液pH对酒精浓度的影响。据图判断，最佳温度是____________。

(二)科学家将鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstI、SmaI、HindIII、AIuI等四种限制性核酸内切酶切割位点，下图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图（ampt为抗氨苄青霉素基因），其中①∽④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，I、II表示相关结构或细胞。请据图作答：

（1）在构建重组DNA时，可用一种或多种限制性核酸内切酶进行切割，为了避免目的基因和载体在酶切后产生的末端发生任意连接，在此实验中应该选用限制性核酸内切酶______________分别对_______________、__________进行切割，切割后产生的DNA片段分别为__________、_________种。

（2）培养基中的氨苄青霉素会抑制番茄愈伤组织细胞的生长，要利用该培养基筛选已导入鱼的抗冻蛋白基因的番茄细胞，应使I重组DNA中含有____________作为标记基因。

（3）研究人员通常采用___________法将鱼抗冻蛋白基因导入番茄细胞内。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2017届浙江省宁波市镇海中学慈溪中学效实中学等）高三上学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

如图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是